98 Пострадавшая рассказывает помощнику свою историю
ДЛЯ ИНСТРУКТОРА
ЧАСТЬ II: ТРЕНИНГ
Пострадавшая рассказывает помощнику свою историю
Цель. Помочь и подготовить пострадавшую, которая хочет рассказать свою историю.
ОБСУЖДЕНИЕ
Когда пострадавшая спрашивает, можно ли ей рассказать всю свою историю, помощникам необходимо внимательно выслушать и подготовить почву. С учетом правозащитного подхода, обсудите с участниками, как важно:
• Подготовить пострадавшую, которой может быть очень тяжело говорить, но иногда высказаться просто необходимо.
• Поддержать ее во время разговора, разрешив брать паузы, обдумывать мысли и выражать собственные чувства.
• Помочь ей оставаться « здесь и сейчас ».
• Напомнить, что она может остановиться, когда захочет.
• Слушать, не осуждая и поддерживая.
• Гарантировать конфиденциальность беседы.
• Спросить или подвести к вопросу о том, сколько продолжались насильственные действия, как они закончились и как она поняла, что все позади.
• Подчеркнуть, что:
• Нападение было преступлением, что она невиновна и что ей больно.
• Бурная реакция типична для большинства людей, подвергнувшихся такому насилию.
• Все действия пострадавшей во время насильственных действий были верны.
• Все действия, совершаемые женщиной во время нападения, были направлены на защиту своей жизни.
• Дать ей возможность высказаться о том, что должно случиться после нападения, в том числе, хочет ли она подать заявление об инциденте.
• Завершить историю.
• Решить, требуется ли ей еще помощь после того, как она расскажет свою историю, в том числе, возможно, терапия.
Помощник не должен забывать:
• Дать пострадавшей возможность рассказать свою историю, включительно с ее завершением.
• Помочь ей оставаться в настоящем и помнить, что изнасилование осталось в памяти, а не переживается снова.
• Дать ей рассказать свою историю постепенно, при необходимости выполняя упражнения на заземление.
• Исправлять искаженное представление, укоренившееся в памяти( чувство личной вины, стыда, грязи, ничтожности, что людям или мужчинам, в частности, нельзя верить и т. п.).
• Помогать ей восстанавливать связь с будущим, строя планы, приобретая новые навыки и перестраивая ход мыслей.
• Ставить точку в рассказе и заводить разговор о следующих шагах( поддержке и помощи, подачи заявления и т. д.).
• Роль помощника состоит в том, чтобы поддерживать пострадавшую, придавать ей чувство защищенности и помогать восстанавливать чувство собственного достоинства; рассказ об истории— это не терапия.
Обсуждение. Как реагировать на просьбу пострадавшей рассказать свою историю в деталях?
Попросите группу обсудить варианты ответов помощника на вопросы женщины-бабочки. Обсудите также, как может помочь правозащитный подход.