30 Обоснованность прав человека
ДЛЯ ИНСТРУКТОРА
ЧАСТЬ II: ТРЕНИНГ
Обоснованность прав человека
Цель. Ознакомить с понятием прав человека и их ценностью для тех, кто работает слюдьми, пережившими травму.
Объясните общепринятое понимание прав человека. Расскажите, почему важно вернуть чувство собственного достоинства и самоконтроль. Ключевые идеи должны заключаться в ответственности, справедливости, возмещении ущерба и праве на здоровье. Объясните, почему принцип соблюдения прав человека подходит для работы в сфере травм и гендерного насилия, а также как он может повысить эффективность нашей работы.
Ознакомьте группу с понятием прав человека, учитывая уровень компетенции участников. Вы можете применить один из таких подходов:
1. Если группа хорошо осведомлена о правах человека, обратитесь к разделам части I Уважение прав человека и Насилие над женщинами( стр. 10-12) и к разделу 8 части III Отчетность.
2. Если группа слабо осведомлена, объясните суть разделов части I Уважение прав человека и Насилие над женщинами( стр. 10-12) и к разделу 8 части III Отчетность.
3. Как вариант, предложите участникам обратиться к тем же страницам, скажите, что позже в ходе тренинга у них будет возможность обсудить ценности и принципы прав человека, а также подчеркните, что права человека подтверждают, что:
• женщины, подвергшиеся насилию, имеют право требовать возмещения ущерба и защиты;
• мужчины и женщины, совершившие насильственные действия в отношении женщин, несут ответственность за свои действия;
• обязанностью правительств являются защита женщин от насилия, принятие мер наказания ответственных лиц, а также создание социальных и политических условий, в которых насилие в отношении женщин больше не будет проявляться.
Мы также обсудим, как помощники могут конструктивно и правильно поддержать пострадавших, когда они решат сообщить о насилии или подать жалобу, чтобы добиться справедливости, получить возмещение или защиту от насилия в будущем.
Можете воспользоваться изложенной ниже речью. В ней отмечены три женщины, получившие Нобелевскую премию мира в 2011 г. за борьбу с насилием в отношении женщин. В качестве альтернативы составьте обращение в контексте конкретной ситуации в вашей группе.
« Все вы— герои. Мы знаем, что иногда вы рискуете собственной жизнью ради спасения других и что все вы очень смелые женщины, которые занимаются важной работой, достойной похвалы. Именно такая работа, как ваша, помогает миру двигаться вперед. Шаг за шагом. Иногда ситуация может казаться безнадежной, поскольку насилие все так же существует, но важных целей можно достичь только путем ежедневных усилий.
В 2011 г. Нобелевскую премию мира... получили три женщины... Одна из них— президент Либерии, Элен Джонсон-Серлиф. Две другие— активистки движения против насилия, как и вы, работающие с людьми, пережившими травму: Лейма Гбови и Тавакуль Карман. Они посвятили свою премию всем женщинам, которые борются за мир, здоровье, справедливость, образование для всех и равные права для женщин и мужчин. Рассказывая о собственной борьбе, Гбови сказала: « Мы были совестью для тех, кто потерял ее в стремлении к власти и положению. Мы использовали свои израненные тела и наши оскорбленные чувства, чтобы противостоять всем проявлениям несправедливости и террора в нашей стране. И мы знали, что только через отказ от насилия сможем положить конец войне. Потому что видели, как насилие толкало нас и нашу любимую страну все глубже и глубже в пучину боли, смерти и разрушения ». В своей речи она также упомянула, что женщины, которых она встречала, объясняли ей, что изнасилование и насилие— это результат более крупной проблемы, состоящей в том, что женщин нет там, где принимаются решения. Поблагодарим Бога за солидарность наших сестер и попросим у Него поддержки в нашей работе в течение этих дней, которые мы проведем вместе. Пусть семинар вдохновит всех нас и придаст нам сил продолжать наше дело ».