Art. 103. - Evaluarea activităţii educative extraşcolare la nivelul unităţii de învăţământ se centrează pe:
(a) gradul de dezvoltare şi diversificare a setului de competenţe cheie;
(b) gradul de responsabilizarea şi integrare socială;
(c) adoptarea unei culturi organizaţionale demne şi decente;
(d) gradul de formare a mentalităţii specifice învăţării pe tot parcursul vieţii.
Art. 104. - (1) Evaluarea activităţii educative extraşcolare la nivelul unităţii de învăţământ este realizată,
anual, de către coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare.
(2) Raportul anual privind activitatea educativă extraşcolară derulată la nivelul unităţii de învăţământ este
prezentat şi dezbătut în consiliul profesoral şi aprobat în consiliul de administraţie.
(3) Raportul anual privind activitatea educativă extraşcolară derulată la nivelul unităţii de învăţământ este
inclus în raportul anual privind calitatea educaţiei în respectiva unitate.
Art. 105. - Evaluarea activităţii educative extraşcolare derulate la nivelul unităţii de învăţământ este parte
a evaluării instituţionale a respectivei unităţi de învăţământ.
Art. 106. - Evaluarea are drept scop orientarea şi optimizarea învăţării.
Art. 107. - (1) Conform legii, evaluările în sistemul de învăţământ românesc se realizează, la nivelul de
disciplină, domeniu de studiu sau modul de pregătire.
(2) În sistemul de învăţământ preuniversitar evaluarea se centrează pe competenţe, oferă feed-back real
elevilor şi stă la baza planurilor individuale de învăţare.
Art. 108. - (1) Evaluarea rezultatelor la învăţătură se realizează în mod ritmic, conform l