hablando de la importancia de las ecoauditorías, se desarrollaron dichas encuestas en los
formularios otorgados por Drive, las cuales servirían en el proceso de ecoauditorías escolares,
dejando observaciones dentro de la misma, así como tablas y gráficos sobre los temas tratados.
Todo ello por medio del uso de tablets, celulares o laptops, dejando a un lado el papeleo y
anotaciones físicas.
No obstante, se observaron algunas limitantes como: el acceso a Internet pues durante el
piloteo, así como la elaboración del trabajo, el acceso a Internet se volvió indispensable debido al
origen de los formularios. Se dieron ciertas limitantes en cuanto a estar en línea. Sin embargo,
Google Drive ha dado solución al problema. A pesar de la falta de Internet, se puede seguir
trabajando en los formularios a través de su hoja de cálculo. Permitiendo seguir el desarrollo de
un buen trabajo y que al tener señal o acceso a Internet se actualicen y se guarden los cambios
realizados.
Por otra parte, “pocas experiencias pueden ser tan estimulantes en el desarrollo de las
capacidades intelectuales y afectivas de las niñas y niños como el contacto con elementos y
fenómenos del mundo natural y una oportunidad para desarrollar estas capacidades es
involucrándose a tan temprana edad en el desarrollo de actividades que den un diagnóstico de los
problemas ambientales que se encuentran en su escuela y que, a partir de lo que observan,
propongan ideas para resolver o prevenir dichos problemas.
REFERENCIAS
Anónimo. Ecoauditorías y agenda 21 escolar. Consulta realizada el 24 de mayo de 2013,
disponible en: http://www.cece.gva.es/eva/docs/calidad/formacio/Ecoauditorias.pdf
174