sido difícil encontrar los conectores posibles para unir las palabras. Esta dificultad está
relacionada con el escaso vocabulario que tienen algunos alumnos.
CONCLUSIONES
La aplicación de los principios del pensamiento complejo favorece significativamente el
aprendizaje de la metodología de la investigación científica, evidenciado por la observación
directa del docente y la opinión que da los alumnos sobre su grado de aprendizaje.
REFERENCIAS
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Copit ArXives.
Cubillos, J. (2007). Agustín Nieto Caballero y el proceso de apropiación del pensamiento
pedagógico y filosófico de John Dewey. Colombia: Universidad del Valle.
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Lipman, M. (1991). Pensamiento complejo y educación. Madrid: Ediciones de la Torre.
Malinowski, N. (17 de Junio de 2013). El pensamiento complejo de Edgar Morin, nueva
asignatura de bachillerato en México. Obtenido de Tendencias de la educación:
http://www.tendencias21.net/El-pensamiento-complejo-de-Edgar-Morin-nuevaasignatura-de-bachillerato-en-Mexico_a19839.html
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