RIE-UANL , ENERO-DICIEMBRE 2016 , AÑO 3 , NÚM . 3 , ISSN : 2448-6825
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Asimismo , la investigación cualitativa permite revisar los fenómenos complejos desde
varios ángulos ; su campo de estudio son las prácticas e interacciones de los sujetos en su vida cotidiana ; la meta es descubrir lo nuevo y desarrollar teorías fundamentadas empíricamente ( Flick , 2004 ). Además , “ los investigadores cualitativos se interesan por acceder a las experiencias , interacciones y documentos en su contexto natural y de una manera que deje espacio para las particularidades de aquellos que se estudia ” ( Flick , 2013 , p . 17 ). Lo anterior , con la intención de enfatizar la experiencia vivida de los actores sociales en relación con los escenarios en los que se desenvuelven , reconociendo que el conocimiento es relativo de acuerdo a la realidad social .
CONCLUSIONES PRELIMINARES Para establecer un modelo de educación digital , resulta indispensable preguntarse ¿ cuáles son las vinculaciones entre las transformaciones socioeconómicas y las necesidades educativas ? ¿ cómo se constituye la tecnología y la innovación en un modelo de educación digital ? y si su aplicación ¿ resultará en una mejora para la educación superior ? En este sentido , la tecnología y la innovación en la educación superior permiten ofrecer sus servicios en una escala mayor , más económica y más efectiva .
Podría incluso afirmarse que la combinación de las herramientas que ofrece la tecnología con las innovaciones necesarias en los escenarios educativos abrirá posibilidades en la enseñanza y el aprendizaje novedosas y desafiantes , tanto para su planeación , diseño , evaluación y gestión , así como para sus actores ; pues , como señalan Dussel & Quevedo ( 2010 ) el uso de la tecnología y la innovación en la educación promueven una serie de acciones y procedimientos que ofrecen nuevas formas de interacción con la cultura , más participativas , más creativas y con apropiaciones originales .
________________________________________________________________________________________________________ Investigación Educativa : Un Campo para la interdisciplinariedad . Red de Investigación Educativa , UANL .