REVISTA VIRTUAL - ETICA PROFESIONAL Publicación1 | Page 12

OPINIONES
A partir del ciclo de formación básica en
humanismo y ética, donde se estudian
problemas y se analizan casos, como se
puede “sensibilizar a los estudiantes en
cuanto a las consecuencias de tomar una
decisión determinada (cómo afecta a la
sociedad y a la economía de un país), en
establecer relaciones positivas con su
entorno (que construyen, sanan, dan
beneficios) no como una regla sino como
consecuencia de esa relación positiva que a
su vez produce un comportamiento ético”.
Para Whady Flórez, profesor de la facultad
de Ingeniería Mecánica de la UPB
“La ética no se enseña con una
asignatura sino que debe ser un
tema transversal a lo largo de
toda la carrera, haciendo deba-
tes y foros en los que se analice
cómo es el ejercicio profesional
de los ingenieros”
Carlos López Bermeo, decano
de Ingenierías de la Universidad
de
Medellín.
“La ética es vivir bien en sociedad,
no hacerle daño al otro”.
“Pero hay que tener en cuenta que
más allá de la teoría, de los cursos,
el dilema ético lleva a una decisión
personal en la que el individuo debe
asumir las consecuencias de sus ac-
tuaciones”
Julio Cañón, profesor de la facultad
de Ingeniería de la Universidad de
Antioquia
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