Travesías didácticas Nº 37 • Marzo 2022 | Page 38

La modalidad de Taller en las … María Laura Inda
Acerca de las sonorizaciones
Las sonorizaciones en general son producciones que se proponen la representación sonora de objetos , animales , fenómenos de la naturaleza , situaciones o paisajes .
Inés Regla ( 2001 ) concibe la sonorización desde sus valor musical , comunicacional y expresivo , y nos aporta a su dimensión didáctica . Esta autora lo denomina núcleo sonoro a “ lo sonorizable ”. En primer lugar , distingue entre núcleos sonoros simples y núcleos sonoros complejos . Los simples son aquellos que requieren un solo tipo de sonido para ser representado , por ejemplo : caballo , sapo , pájaro , tren , etc . Los complejos requieren la sumatoria , simultaneidad y en a veces , la organización temporal de diversos sonidos , por ejemplo : un bosque , la calles , una tormenta , etc . En segundo lugar , propone otro criterio para pensar lo sonorizable , diferenciando entre núcleos sonoros literales y por metáfora . Los literales , provocan una evocación sonora , un recuerdo auditivo , entonces habrá un sonido evocado a ser imitado . En cambio , en los núcleos sonoros por metáfora , “ lo sonorizable ” no tendría el límite y condición de la evocación auditiva , sino que se puede extender a lo que queramos considerar , por ejemplo , el campo abstracto de las ideas ( por ejemplo : libertad , oscuridad , inquietud , liviandad , etc .) o de las cosas que en la realidad no producen sonidos audibles para nosotros ( por ejemplo : materiales como el algodón , una hilacha ).
Resulta muy interesante , como Regla plantea , abordar los núcleos sonoros por metáfora , pues en principio podríamos pensar en la absoluta arbitrariedad al asociar estos núcleos a sonidos , sin embargo , sugiere el trabajo con la concordancia entre lo sonoro y otras percepciones ( visuales , táctiles , kinéticas , etc .), entre lo sonoro y lo emocional , es decir , promover asociaciones multimodales y a partir de ellas poder elegir .
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