Travesías didácticas Nº 37 • Marzo 2022 | Page 34

La modalidad de Taller en las …
María Laura Inda
En este artículo retomamos la propuesta que desarrollamos en un conversatorio en el año 2021 acerca de la modalidad taller con Laura Pitluk , que incluye sus aportes en los diversos escritos referidos a esta modalidad y sus aportes a la educación musical , particularmente en aquellas propuestas destinadas al Nivel Inicial .
Acerca de la modalidad taller
Indagando acerca de los antecedentes de esta modalidad , encontramos entre las definiciones que nos ofrece el diccionario la que lo define como “ lugar en que se trabaja , una obra de manos ”, remitiéndonos a aquellos talleres que aparecieron en el medioevo occidental con sus protagonistas “ los artesanos ”, como espacios destinados al desarrollo de diversos oficios ( carpintería , herrería , etc .) caracterizados por la producción y elaboración de objetos . En el campo artístico también existe una larga tradición en torno a la presencia de talleres como espacios de producción colectiva , como es el caso de las artes plásticas y la escultura , y en tiempos más contemporáneos extensivo a otros lenguajes artísticos y la producción interdisciplinaria . Como podemos observar , el taller tanto en el campo artístico como en el laboral del artesano , se ha caracterizado por ser un espacio de producción .
La idea de taller como metodología ( así denominado históricamente ) o modalidad educativa ( acepción actual ) que reivindica un aprendizaje activo centrado en “ el hacer ”, la producción , el protagonismo del alumno y el desarrollo de su creatividad , se ha promovido con variantes en diferentes momentos a lo largo de los siglos XX y XXI , como propuesta superadora de la enseñanza tradicional caracterizada por el dominio del docente , la transmisión mecánica de conocimientos considerados universales e inmutables y un aprendizaje memorístico por parte del alumno .
El primer impulso lo dio el movimiento de la Escuela Nueva a comienzos del siglo XX . Su influencia se reflejó en la creación de las escuelas técnicas con la enseñanza a través de talleres y más adelante la aparición de laboratorios . En el nivel inicial se destaca el desarrollo que tuvo esta perspectiva educativa y su impronta la encontramos en la constitución de este nivel en la Argentina .
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