Travesías didácticas Nº 34 • Marzo 2021 | Page 54

No nos prepararon para esto . Daniela Galluzzo
A modo de cierre
La docencia en tiempo de coronavirus dejará como huella la necesidad de repensar las prácticas educativas y el uso de las TIC , y el acercamiento necesario para que todos y todas los que pasan por una escuela adquieran el capital cultural digital común necesario para poder vivir en una sociedad cambiante , para la cual los y las docentes deben prepararse , reinventarse . Con ello no queremos decir que deban desterrar para siempre sus viejas prácticas , pero sí , repensarlas .
Para leer más …
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BURBULES , N . y CALLISTER , T . ( 2001 ). Educación , riesgos y promesas de las nuevas
tecnologías de la información . Buenos Aires , Granica .
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LITWIN , E . ( 2008 ) El oficio de enseñar . Buenos Aires : Paidós . Buenos Aires , Cap . 2 y 7 .
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LITWIN , E ( comp ) ( 1995 ); Tecnología educativa .
Política , historias , propuestas ; Editorial
Paidós . Buenos Aires Cap . 2 y 3 .
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LITWIN , E ( 2005 ) Tecnologías educativas en tiempos de Internet ; Amorrortu Ediciones ; Buenos
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DUSSEL , I . ( 2012 ) Mas allá del mito de los “ nativos digitales ”. Jóvenes , escuela y saberes en
la cultura digital en Southwell , M ( comp .) Entre generaciones : exploraciones sobre educación ,
cultura e instituciones . Homo Sapiens Ediciones . Rosario . Flacso Área Educación Buenos
Aires .
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PRENSKY , Marc ( 2001 ), “ Digital Natives , Digital Inmigrantes ”, en NCB University Press , n º 5 ,
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