a participar de las actividades de música , se preparaba junto a la profesora una videoconferencia a modo de mini recital con música en vivo pensada para los más pequeños / as en los que participaban ambas salas y sus docentes , con títeres e instrumentos . Esta propuesta fue muy bien recibida por las familias que se hacían el tiempo para participar .
En la sala de 2 años , también enviábamos una guía de trabajo en PDF semanal con diferentes propuestas , las docentes en este caso decidieron preparar cada propuesta en formato de video para que los niños / as y sus familias las vieran y escucharan , también era muy bien recibido por el grupo quienes enviaban fotos de los niños / as mirando a su docente en la pantalla relatando un cuento o realizando la actividad que ella misma proponía , también nos enviaban videos donde los niños / as le respondían a la pantalla las preguntas que hacía la docente como si la tuviesen enfrente presencialmente .
Algunas conclusiones :
Las TIC y las tecnologías en general deben ayudarnos a resolver problemas , deben ser herramientas que podamos elegir y seleccionar cuidadosamente para resolver lo que se vaya presentando , lo vaya emergiendo .
A lo largo del ciclo lectivo 2020 , las TIC nos han ayudado a resolver diferentes tipos de problemas , frente al gran problema de las escuelas físicamente cerradas , nos han habilitado escuelas virtualmente abiertas .
Podemos compartir , también a modo de ejemplo , la resolución de un pequeño tema que se presentó en un encuentro por videoconferencia con los niños y las niñas de sala de 5 años , en el cual se compartía un juego en el que había que utilizar dados . Uno de los participantes de la actividad cada vez que le tocaba el turno de tirar los dados se veía a través de la pantalla que ponía una carita muy pícara y giraba los dados para que siempre le quedaran 2 números 6 . Es muy habitual que los niños y niñas quieran ser los / as ganadores / as , pero también es importante que comiencen a manejar las situaciones en las que pierden . Por otra parte , no solo lo veíamos los adultos , también sus compañeros / as veían esta situación que hasta era simpática pero injusta , por lo cual a partir de ese momento se decidió incorporar los dados virtuales a los juegos con dados a través de videoconferencias .
Las TIC también nos pueden ayudar a resolver otras situaciones como , por ejemplo , acompañar a las familias de sala de 2 años que planteaban que en medio de esta vorágine no lograban tener rutinas y generar hábitos en los niños / as ; una de las preocupaciones que surge en la reunión realizada a mitad de año es que no lograban dormir a los niños / as , estaban desordenados de horarios y no podían rendir en sus trabajos como quisieran . Por supuesto que en el intercambio se brindaron algunas sugerencias y estrategias para que vayan abordando las situaciones y también les contamos como hacíamos y acompañábamos a cada niño / a habitualmente en el jardín en el horario de siesta para que conciliara el sueño . Pero la docente no se conformó con esto y preparó un video con un cuento especialmente para acompañarlos / as en el momento del sueño .
Quizás en otro momento , la reunión hubiese sido de manera presencial y nos hubiésemos
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