Editorial
¿ Que necesitamos continuar plasmando los irrenunciables educativos , esos que nos llenan de orgullo y nos acercan a nuestras mejores miradas y oportunidades educativas con sentidos ? ¡ Si !
¿ Que tenemos que avanzar en la actualización de los desafíos o “ deudas ” pendientes buscando las mejores posibilidades para nuestras infancias , sosteniendo el enfoque que le otorga coherencia y brillo a nuestras propuestas y acciones ? ¿ Que elegimos continuar pensando en los “ negociables ” y lo “ no negociables ” vinculados con lo ético ? ¿ Que deseamos perpetuar ( al decir del tan querido Spinetta ) los “ deberás amar hasta morir y deberás crecer sabiendo reír y llorar … y deberás plantar y ver así a la flor nacer y deberás crear … porque el sol empuja con su luz y el cielo brilla renovando la vida ? ¡ Si !
¿ Que elegimos retornar a la (¡ necesaria !) presencialidad confiando en que los protocolos nos protegen de los riesgos de esta inentendible pandemia , y que nos urge convocarnos a buscar y encontrar las mejores opciones ante esta decisión , construyendo puentes entre la virtualidad y la presencialidad , alcanzando una modalidad de educación mixta frente a la necesidad de encontrar posibilidades ? ¡ Si !
¿ Que aún nos preguntamos cuáles son las condiciones pedagógicas necesarias para que recuperemos los sentidos , incluyendo las reflexiones y responsabilidades de esta educación en tiempos complejos ? ¿ Que sostenemos los interrogantes referidos a cómo se conjugan y presentan esos desafíos en estos tiempos de pandemia , qué hacemos con las modas que flamean y deslucen significados contradiciendo tantas veces a nuestro encuadre educativo , qué ideas y reflexiones encontramos para el retorno / “ regreso con gloria ”? ¿ Que sigue siendo importante indagar acerca de cómo resignificamos y sostenemos -después de lo recientemente transitado- el trabajo complementario y diferenciado con las familias , desde una apuesta a la afectividad y a la didáctica enlazadas y entramadas en acciones educativas de calidad , que se distancian de las grietas y los debates sin sentido y nos acercan a las costumbres escolares … aquellas que deseamos sostener ? ¡ SÍ !
Recodemos siempre que la infancia es un presente que no concibe justificaciones por parte de los adultos , que no puede perderse y no se recupera . El valioso tiempo de la infancia imprime sus huellas en los sujetos y marca una gran diferencia en la conformación de lo humano … y que nuestros / as niños y niñas , siempre sabios , están actualmente logrando ( en general ) adaptarse (¿ SÍ ?) a esta realidad tan compleja como no deseada .
Sabemos que esta situación “ nos ” dejará huellas profundas y que las mismas serán más o menos dolorosas dependiendo de nuestros modos de pensar y accionar con nuestras
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