Educación Ambiental en el Nivel Inicial
Mirta García
Para Giordan , André 5 , “ La Educación Ambiental es parte integrante de la educación básica . Interdisciplinar por naturaleza , subyace en los aspectos de cada una de las disciplinas que contribuyen a la percepción básica , a la comprensión y al interés por las interacciones fundamentales entre el hombre y su medio , medio que es al mismo tiempo natural y creado por el hombre .
La E . A . se esfuerza por despertar la conciencia ecológica , económica , social y política , las aptitudes para resolver los problemas y la responsabilidad individual , con el fin de preparar a los estudiantes para actuar como responsables y a tomar las decisiones sobre los problemas del medio actuales y futuros . La E . A . puede , en muchos aspectos , ser considerada como la educación para la supervivencia – la supervivencia de la especie humana ”.
Por lo tanto , encontrar soluciones a los problemas generados por las actividades humanas inadecuadas y proponer acciones para evitarlos , plantea a la educación ambiental como una de las estrategias fundamentales para reflexionar sobre la actual crisis planetaria y sus perspectivas futuras .
Uno de los pilares fundamentales para realizar esta toma de conciencia es la Institución Educativa , en todos sus niveles .
“ Es preciso , por ello , asumir un compromiso para que toda la educación , tanto formal ( desde el nivel inicial a la universidad ) como informal ( museos , etc .), preste sistemáticamente atención a la situación del mundo , con el fin de proporcionar una percepción correcta de los problemas y de fomentar actitudes y comportamientos favorables para el logro de un futuro sostenible . Se trata , en definitiva , de contribuir a formar ciudadanas y ciudadanos conscientes de la gravedad y del carácter global de los problemas y preparados para participar en la toma de decisiones adecuadas ”. 6
La educación ambiental por su carácter interdisciplinar ( dado que su abordaje no puede reducirse a ninguna área ni disciplina en particular ), contextualizado , participativo y por favorecer una integración entre culturas , saberes , experiencias y valores debería constituir una dimensión en los diferentes apartados de cada currículo jurisdiccional ( por ej .: el Bloque Indagación del ambiente social y natural ).
La meta educativa , es la inclusión de la Educación Ambiental en el Nivel Inicial desde un enfoque pedagógico que , a través de diferentes Proyectos y la resolución de situaciones problemáticas , facilite desde la primera infancia :
• la percepción integral del ambiente socio natural ,
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GIORDAN , André y SOUCHON , Christian . La educación ambiental : guía práctica . Díada Editora , España . 1997
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VILCHES , Amparo ; MACIAS , Óscar y GIL PÉREZ , Daniel . Década de la educación para la sostenibilidad . Temas de Acción Clave . Documento de trabajo N ° 01 Ed . Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI Madrid ( España ). 2009 . Formato Pdf disponible en la siguiente dirección :
www . oei . es / caeu
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