Experiencias musicales entre la educación ... María Laura Inda
Producción
Apreciación
Contextua lización
Estos tres ejes de contenidos se encuentran en sintonía con la concepción de experiencia musical que presentamos en el apartado anterior , y contemplan las prácticas musicales de nuestra cultura de una manera integrada .
Coincidimos con las especialistas Violante y Soto ( 2016 ) en considerar a las experiencias musicales como una experiencia estética , y fundamentalmente en que éstas se enseñan y aprenden , dando lugar a lo que las autoras denominan un triálogo estético : “ entre el adulto y el niño se interpone una producción , una obra , un escenario estético , algo que aparece para ser contemplado sensiblemente ”. 4 Las mencionadas autoras consideran algunas formas de enseñar que , si bien las conciben para la primera infancia , pensamos son también esenciales en todo el nivel inicial y 1 ° ciclo de nivel primario .
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Violante , R . y Soto , C . ( 2016 ) Experiencias estéticas en los primeros años . Paidós . Buenos Aires .
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