Travesías didácticas Nº 33 • Noviembre 2020 | Page 53

Análisis didáctico de la secuencia Las escaleras :
Propuesta
Problemas matemáticos
Aprendizajes centrales
Procedimientos de resolución
Las escaleras I
- Continuar la serie numérica ascendente , respetando el palo .
- Serie numérica : antecesor y sucesor de un número
- Conteo - Percepción global - Reconocimiento del número escrito
Las escaleras II
- Continuar la serie numérica ascendente , respetando el palo .
- Serie numérica : antecesor y sucesor de un número .
- Reconocimiento de la escritura simbólica de los números
- Conteo - Percepción global - Reconocimiento del número escrito
Las escaleras III
- Continuar la serie numérica descendente , respetando el palo .
- Serie numérica : antecesor y sucesor de un número .
- Conteo - Percepción global - Reconocimiento del número escrito
Las escaleras IV
- Continuar la serie numérica ascendente y descendente , respetando el palo .
- Serie numérica : antecesor y sucesor de un número .
- Conteo - Percepción global - Reconocimiento del número escrito
Las propuestas presentadas constituyen una secuencia didáctica de crecientes niveles de complejidad . Comenzamos con un campo numérico del 1 al 5 armando escaleras ascendentes . Continuamos con este tipo de escaleras , pero ampliamos el campo numérico hasta el 12 . En este caso los niños deberán reconocer la escritura simbólica del 10 , 11 y 12 , ya que no pueden apelar a otro procedimiento de resolución . Luego pasamos a armar escaleras descendentes del 7 al 1 , disminuyendo el campo numérico , dada la dificultad que encierra este tipo de escalera .
Finalizamos la secuencia con una propuesta que combina escaleras ascendentes y descendentes . Aquí el niño podrá colocar cartas para armar escaleras de ambos tipos , en forma simultánea .
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