El jardín maternal en transición .
Lucía Inés Moreau
ya gateaban . Las personas encargadas de los pequeños se llamaban cuidadoras y “ jefa ” era la persona que coordinaba . También tenían el “ Economato ” gran lugar para elaborar la comida para los niños y niñas .
El tercer período ubicado entre 1970 y 1980 está centrado en los aspectos psicológicos que tuvieron su auge en ese momento . En la década del 70 , los conocimientos acerca de la importancia del vínculo emocional como determinante de la salud integral de los niños y niñas , el desarrollo de las teorías sobre la construcción del conocimiento y la socialización , dan gran impulso a la profesionalización del rol docente , a la búsqueda del marco regulatorio para incluir estas instituciones en la órbita del Ministerio de Educación . A partir de ese movimiento las instituciones pasan a denominarse “ Jardines maternales ” y están a cargo de docentes especializadas para hacerse cargo de las salas desde los 45 días de nacidos hasta los 2 años . Coexisten también con las organizaciones institucionales creadas por el Ministerio de Acción Social y otras instituciones Jardines maternales o guarderías que se organizan en Hospitales y en las Universidades , dado que éstas son autónomas .
El cuarto período se considera a partir de 1980 y está caracterizado por el predominio de los aspectos pedagógicos . Se considera a la infancia con derecho a la educación integral y se van promoviendo y organizando las instituciones educativas encargadas de la primera infancia , albergadas bajo la denominación de Nivel Inicial . La Ley de Educación Nacional ( 26.206 ) que fuera sancionada en 2006 ya consideraba dos ciclos de la educación infantil en su artículo 24 .
Los Jardines Maternales atenderán a los / as niños / as desde los cuarenta y cinco ( 45 ) días a los dos ( 2 ) años de edad inclusive y los Jardines de Infantes a los / as niños / as desde los tres ( 3 ) a los cinco ( 5 ) años de edad inclusive . Estos dos ciclos conforman el Nivel Inicial en su conjunto .
Puede decirse que a partir de la década del 80 hasta marzo del presente año los Jardines Maternales y las salas de maternal incluidas en otras organizaciones de educación inicial , dependientes de Educación , se fueron profesionalizando cada vez más teniendo un gran desarrollo . También fueron apareciendo los lineamientos curriculares específicos para las salas de maternal contemplando las 3 secciones del maternal : de 45 días hasta 1 año , de 1 a 2 años y la sala de 2 a 3 años . En 2016 se presentó la Actualización del Diseño Curricular para niños desde 45 días hasta 2 años que se ocupa de la tarea de enseñanza en las dos primeras secciones : sala de bebés y de 1 año .
Estas dos primeras secciones o salas , en muchas instituciones se las sigue llamando coloquialmente “ lactario ” y “ deambu ” o “ deambuladores ”, aunque podrá observarse que los espacios llamados Lactarios están muy alejados del sentido educativo de las salas de bebés de los jardines maternales . Los Lactarios cumplen una función muy importante , muy antigua y están actualmente regulados por leyes , como se mencionó anteriormente . No parece adecuado que la Sala de Bebés con docentes a cargo en una institución educativa lleve el mismo nombre .
Por otro lado , teniendo en cuenta que la elección de una nominación para un nivel educativo tiene que ver con un criterio , por ejemplo , primaria son “ grados ”, secundario son “ años ”, parece
18