El jardín maternal en transición .
Lucía Inés Moreau
expresar ideas para ir aportando pensamientos que irán formando parte de una nueva trama que vincule deseos , necesidades y esperanzas , para configurar las nuevas instituciones educativas que continuarán ocupándose de la primera infancia pos pandemia .
¿ Qué entendemos por instituciones ?
Tomando como referencia a Fernando Ulloa ( 1969 ), reconocido especialista en el análisis de las instituciones , entendemos que se trata de : “(…) un organismo con una geografía y una ordenación del tiempo y de las responsabilidades con objetivos por alcanzar y medios adecuados a tal fin , todo regulado por un código y por normas explicitas e implícitas . La designación más adecuada parece ser entonces la de " organizaciones institucionales ".
En este caso vamos a referirnos a las organizaciones instituciones que se ocupan del sujeto aprendiendo . Siguiendo la clasificación propuesta por este autor , se entiende que el individuo está en situación progresiva o de crecimiento en su tarea emocional o intelectual . Es interesante entonces , cuando pensemos en la historia de las diferentes organizaciones institucionales que se fueron haciendo cargo de los más pequeños , desde los aspectos asistenciales hasta los educativos , tener en cuenta :
✓ La geografía , es decir , la consideración del espacio ✓ La organización de tiempo en las mismas ✓ Las responsabilidades de los sujetos implicados ✓ Las normas o regulaciones explícitas e implícitas
También hay que considerar que las diferentes organizaciones institucionales son productos de la sociedad y están conformadas por grupos humanos que viven en contextos complejos . En consecuencia , son dinámicas y cambiantes . Con este sentido de movimiento podemos recuperar la historia desde las primeras salas cunas que se ocuparon de los más necesitados , los lactarios o dispensarios de leche materna , pasando por las guarderías , hasta la institucionalización de las salas de 2 años en Jardines de infantes y la creación de Jardines Maternales .
Haciendo un poco de historia :
Ana Malajovich , en el Diseño Curricular de GCBA de 1992 , señala cuatro períodos , en referencia a las instituciones que se fueron ocupando de la infancia , clasificándolas según las características de su atención o preocupación fundamental en : asistencial , social , psicológica y pedagógica .
Si bien los antecedentes de las instituciones que se ocupaban de los niños menores abandonados se remontan a los tiempos del virreinato , con la creación de la “ Casa de los niños Expósitos ”, se reconoce el año 1895 a partir de la inauguración de la Casa Cuna del Patronato de la Infancia como el inicio del primer período de estas organizaciones . El Patronato de la Infancia fue una Institución
filantrópica de la
República Argentina fue fundada en el año
1892 , con el objetivo de ocuparse de la atención de los niños que se encontraban en situaciones de vulnerabilidad , abandono y desamparo .
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