La propuesta de este breve artículo es recuperar la memoria de los orígenes de las instituciones que se fueron ocupando de la temprana infancia y establecer algunos parámetros para pensar la organización institucional de las salas de maternal en este tiempo de no presencialidad .
Período de Transición
La situación que estamos atravesando debido a la transmisión del Covid 19 , ha conmovido a la sociedad toda , familias e instituciones educativas han sufrido también un cambio drástico a partir del 19 de marzo 2020 , en donde se decretó la cuarentena en todo el país . El nivel inicial , como todos los otros niveles educativos , se vio obligado a pensar de qué manera sostener la educación a través de la virtualidad .
Podemos pensar en los Jardines Maternales o , en un sentido más amplio , pensar en la Educación Maternal teniendo en cuenta la diversidad de instituciones educativas que fueron incorporando las primeras secciones ( desde 45 días hasta 2 años ). ( Diseño Curricular GCBA , 2000 ).
Este evento social generará grandes cambios y nos convoca a repensar la Educación Maternal . Las modificaciones que se fueron dando tanto en las organizaciones familiares como en las instituciones educativas dedicadas a la infancia fueron muy diversas .
Consideramos que estamos en un período de transición que va desde la organización que había logrado la Educación Maternal antes de la aparición y desarrollo de la pandemia , hasta llegar a organizar nuevas instituciones pos pandemia . No podemos anticipar como serán , pero podemos ir pensando en el trayecto . Nos encontramos en el medio de esas dos organizaciones , es un tiempo intermedio entre las pasadas organizaciones institucionales y las futuras .
Es este un momento de transición , de pruebas , propuestas , análisis y reflexiones a través de las cuales iremos saliendo de la cuarentena estricta para ir incorporando cierta movilidad en nuestras vidas , y eso impactará a su vez en la vida familiar y en el ámbito educativo . Tendremos que aprender a convivir con el virus durante bastante tiempo , implementando estrategias que incidirán no sólo en la organización de los espacios , los vínculos y la enseñanza , sino también en la constitución subjetiva de todos los sujetos involucrados . No sabemos cómo serán las nuevas organizaciones institucionales que se ocuparán de la educación desde los primeros meses de vida pero podemos hacer algunas conjeturas ,
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