De la ejercitación a la expresividad motriz .
Elizabeth Ivaldi
Se considera que el aula taller es el espacio privilegiado para la experimentación y el descubrimiento . El aula extendida es el espacio que se amplía hacia la naturaleza , la ciudad , los museos , las galerías , los centros culturales , entre otros . De esta forma , trabajando con las instituciones abiertas , los niños llegan a comprender muchas cosas , entre ellas , que el arte es algo vivo y en constante transformación .
La producción y creación artística requieren de la acción más la reflexión . El docente debe acompañar al niño durante el proceso de toma de conciencia de lo que desea crear y expresar , durante la selección de los recursos y las acciones que le permitan concretar lo deseado , y durante la observación y el análisis de los resultados .
A modo de cierre
Todos los seres humanos transitamos por un proceso de desarrollo de la motricidad que es evolutivo , adaptativo , singular y creativo y que lleva a la personalización y humanización del movimiento . La motricidad que se pone de manifiesto en las personas guarda una relación directa con la cultura corporal . Por ello es necesario dejar de lado la automitatización y la sistematización que caracterizan a las ejercitaciones repetitivas , concibiendo a cada niño como un ser singular . Su forma personal e intransferible de ser y de estar en el mundo , también en lo referido al movimiento y la motricidad , alcanzará su máxima expresividad en el marco de propuestas educativas integrales .
Para leer más …
- Cremades , M ( 2013 ). ¿ Enseñar o aprender ? El acto pedagógico en la escuela infantil , una reflexión desde la práctica psicomotriz . Revista Electrónica de Investigación e Innovación Educativa y Socioeducativa Volumen 4 N ° 1 Artículo pág . 33-46 ICE Instituto de Ciencias de la Educación-Islas Baleares .
- ANEP Consejo de Educación Inicial y Primaria ( ANEP-CEIP ) Programa de Educación Inicial y Primaria ( 2008 ) Imprenta Rosgal SA Montevideo Uruguay .
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