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Contenidos
• Audición de tarantelas
• Expresión corporal de la tarantela
• Acompañamientos rítmicos con instrumentos y percusión corporal
• Escucha , reconocimiento e identificación de instrumentos musicales típicos de la tarantela
Explicando la propuesta a las familias
La musicalidad se transmite por contacto o por contagio : si la música es apreciada en la casa -si los padres cantan , tocan instrumentos o escuchan música- , el niño tendrá más posibilidades de desarrollar interés por ésta (…) ( Gainza , 2013 ).
Habitualmente oímos música como acompañamiento de otras actividades . Escuchar es detenernos un tiempo exclusivamente a prestarle atención a la música o reparar en los sonidos cotidianos . Bailar , moverse , desplazarse con la música es una manera de escucha y a través del movimiento los niños expresan diferentes aspectos de la música , aunque el más evidente sea el ritmo . Cerca del año aproximadamente , y a medida que va desarrollando la autonomía en sus movimientos podrá ampliar su expresión corporal al escuchar músicas .
Hacia los dos años no sólo logrará bailar músicas de diferente carácter y tempo , sino también la posibilidad de inhibir sus movimientos ante la ausencia de música .
Para los más pequeños , resulta muy significativo que puedan vivenciar y disfrutar la música con todas sus características ( ritmo , carácter , velocidad , dinámica , etcétera ), en contacto corporal con el movimiento del adulto como “ bailar a upa ” de un familiar .
Acercar a los niños diferentes músicas , las que conocemos y otras nuevas , así como el conocimiento de algunos instrumentos musicales , forma parte de la alfabetización cultural . Compartir experiencias musicales con nuestros niños y niñas contribuirá a desarrollar su mundo emocional , sus capacidades creativas y fundamentalmente los vínculos afectivos dentro de la familia .
Propuestas a partir de sala de bebés
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Secuencia tomada y adaptada de Inda , M . L . “ Secuencia didáctica / de Actividades Educación Musical ” en Pitluk , L . ( coord .) ( 2016 ) Las propuestas educativas y las secuencias didácticas en el Jardín Maternal . Santa Fe . Homo Sapiens Ediciones .
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