Travesías Didácticas Nº 31 • Diciembre 2019 | Page 62

Los niños menores de 3 años en el laberinto.
Ana Malajovich
recursos con los que cuentan, etc. En general se podría afirmar que el problema mayor que
presentan es que nacen vinculadas “a programas de protección dirigidos a la familia, sin
comprender que la infancia es una categoría social con identidad propia” (Marchesi, 2009,
pag.41) Por lo cual la atención educativa en estas primeras edades, en general es poco
valorizada, ya que el acento está puesto en resolver los problemas nutricionales y sanitarios
frente a las carencias familiares y/o la necesidad de contar con servicios donde albergar a los
niños pequeños mientras sus madres trabajan. De manera que, también para la infancia se
sigue reproduciendo el círculo vicioso de instituciones pobres para pobres.
La Ciudad de Buenos Aires implementó durante el año 2009, un plan de creación de Centros
de Primera Infancia (CPI). El Programa (Decreto N.º 306/09) tiene por objetivo “garantizar el
crecimiento y desarrollo saludable de los niños y niñas de 45 días a 4 años de edad en
situación de vulnerabilidad social de la Ciudad de Buenos Aires”. Estas instituciones son
organizadas tanto por ONG, como por particulares, espacios políticos y organizaciones
sociales. Están incluidas en el ámbito de la Dirección General de Fortalecimiento de la
Sociedad Civil del Ministerio de Desarrollo Social. Sus objetivos son:
a) “generar igualdad de oportunidades al momento de acceso a la educación oficial con otros
niños/as de la Ciudad de Buenos Aires;
b) realizar un seguimiento personalizado de cada niño/a y su familia, acompañando y
promoviendo el acceso pleno a sus derechos a través de la promoción de la salud, la identidad,
la alimentación, la educación, el juego y la recreación;
c) fortalecer los vínculos intrafamiliares, brindando las herramientas necesarias a las familias
para que sean partícipes activos en el proceso de crianza y desarrollo de sus hijos/as”
(DGFSC; 2014).
Sin embargo, vale recuperar lo que la propia página de la Ciudad de Buenos Aires anuncia
como los objetivos de estos CPI, para descubrir que los aspectos educativos han sido
soslayados y se plantea que, como a estos servicios van niños pobres, será necesario realizar
estimulación temprana, dando por hecho que presentan deficiencias, ni que decir de los niños
de 3 años a los cuales solo se les ofrece adquisición de hábitos.
“Brindar los elementos básicos para la satisfacción de las necesidades fisiológicas, afectivas,
psicomotrices, de juego, recreación y socialización para el sano desarrollo de los niños y su
entorno.
Crear un espacio propicio para la estimulación temprana con niños de 45 días a 2 años
inclusive, y la formación y adquisición de hábitos con niños de 3 años.
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