Travesías Didácticas Nº 31 • Diciembre 2019 | Page 56

Grupo Multiedad 2017. DEI.
Coordinado por Laura Pitluk
Les presenta pinceletas y hojas blancas Nº6 y los invita a pintar sobre las mesas; se
distribuyen en la mesa que desean, no se los agrupa por edad, ni otros criterios.
Los niños se concentran en sus producciones; respetan las consignas de cambiar de pincel
por cada color aunque se producen mezclas en sus hojas.
Las docentes observan e intervienen, recorren las mesas realizando intervenciones; los niños
intentan resolver los conflictos entre ellos, pero cuando ven que no hay cambio en el otro,
llaman a la docente para que los ayude.
La docente nuclea a los niños en una ronda y les entrega trapitos húmedos para limpiarse las
manos (dentro de la sala no cuentan con piletas ni baños) también les ofrece colaborar en la
limpieza de las mesas, solo 4 niños acceden a ello. Una niña continúa pintando mientras el
resto se organizó en la limpieza.
El espacio se utilizó de acuerdo a los distintos momentos que implicó la actividad.
La docente a manera de cierre invita a los niños a acercarse a las producciones para observar
como trabajaron.
Propuesta: “Vaciar el tablero”
Sala integrada de 3 y 4 años.
La intencionalidad pedagógica de la docente frente a la propuesta de la actividad “vaciar el
tablero”, fue que los niños se apropien del contenido planificado y se relacionen de manera
dinámica entre ellos para llevar a cabo la misma.
La actividad que se visualiza en esta oportunidad, es la continuidad de una actividad anterior
llamado “llenar el tablero”.
Al entrar los niños a la sala y observar el tablero gigante en el suelo, tablero ya conocido dado
que habían jugado con él, decían: “¿vamos a jugar a llenarlo seño?”. La docente los invita a
sentarse en el suelo, alrededor del tablero como lo habían realizado en otra oportunidad,
efectuando algunas preguntas, como por ejemplo, “¿se acuerdan como jugamos el otro día?
¿Qué teníamos que hacer…….?
La docente retoma la palabra de algunos niños y las expone al grupo total, o nombra a algún
niño para que exponga la respuesta frente a sus compañeros, a veces vuelve a repreguntar:
¿están de acuerdo? ¿Qué se necesita para jugar con este tablero si lo que queremos hacer
es vaciarlo?....
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