Travesías Didácticas Nº 31 • Diciembre 2019 | Page 32

Grupo Multiedad 2017. DEI.
Coordinado por Laura Pitluk
Todos demuestran interés en la tarea propuesta que resulta muy convocante.
Después de un tiempo adecuado de exploración, la docente da por finalizada la actividad de
mezclas en pequeños grupos e invita a los niños a la ronda para confrontar sus experiencias
con las anticipaciones realizadas.
Ante las preguntas de la docente sobre las mezclas, los niños comentaban que el agua con el
azúcar estaba transparente y que el azúcar no estaba más, que las piedras se van al fondo,
que las bolitas de telgopor se quedaban arriba La docente pregunta, por ejemplo, ¿qué pasó
con el azúcar? Y algunos niños contestan que se deshizo, otro dice se disolvió. La docente lo
recupera y vuelve a preguntar si los otros elementos se disolvieron, registrando ella en el
afiche así las diferentes respuestas y confrontando con lo dicho anteriormente.
Da por finalizada la actividad proponiendo a los niños prepararse para la clase de educación
física.
Para favorecer la observación de los cambios ocurridos en los materiales cuando se mezclan
con agua, sería conveniente que los niños:
• hubiesen efectuado (al igual que las experiencias realizadas con el agua) exploraciones
previas con los materiales sólidos (azúcar, sal, etc.) que les facilitaran identificar ciertas
características de los mismos como, color, tamaño de las partículas, textura.
• acordaran la cantidad de cucharas de los diferentes materiales que colocarían en el agua.
• establecieran si iban a revolver las mezclas luego de agregar los materiales sólidos y cómo
iban a realizarlo
Propuesta: Memotest
Sala de 3 años, jornada completa.
Dentro del proyecto de juego: “1, 2, 3 a jugar”, habiéndose planteado como objetivos “ampliar
el repertorio lúdico – apropiarse de las reglas de juegos reglados”. En dicha actividad la
maestra de sección y la maestra celadora trabajan como pareja pedagógica.
Al ser la primera vez que van a jugar al memotest, la docente convoca al grupo en una ronda.
Realiza la presentación del material en un tamaño acorde para enseñar el juego en grupo total.
Muestra las fichas de ambas caras, las coloca cara hacia arriba y les pide a los niños que
cuenten qué ven y ellos van nombrando a los animales. Las da vuelta y vuelve a preguntar
qué ven, varios niños contestan – son todas iguales - color amarillo en todas.
La maestra les cuenta que el juego se llama “Memotest” y les enseña como es la dinámica.
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