Travesías didácticas Nº 29 • Diciembre 2018 | Page 64

Uso y aplicaciones de TIC... Walter Temporelli y Paola Urquiza En sí mismas, las historias proporcionan herramientas para la transferencia de conocimientos en un contexto social como es el educativo, además de generar marcos interpretativos del contexto. Nuestra propuesta no hizo más que indagar si todo ello es posible con el apoyo de las TIC, en un marco inédito de inversión y decisión política que como señalamos en apartados anteriores, por sí mismo no garantiza demasiado. Por todo lo expuesto, narrar con TIC sugiere una propuesta alternativa al uso mecánico, irreflexivo y vaciado de sentido. 62 • Ager, A. (2013). Resilience and child well-being: Public policy implications. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 54, 488–500. • Barber, B.K. (2013). The experience of youth with political conflict: Challenging notions of resilience. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 54, 461–473. • Bonanno, G. (2004) Loss, trauma and human resilience: Have we underestimated the human capacity to thrive after extremely aversive events? American Psychologist. 59(1). 20-28. • Bonanno, G., y Diminich, E. (2013). Positive adjustment to adversity: Trajectories of minimal- impact resilience and emergent resilience. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 54, 378–401. • Bonk, C. (2009). The World is Open: How Wb Technology is Revolutionizing Education. San Francisco: Jossey-Bass. • Bowes, L., Maughan, B., Caspi, A., Moffitt, T., y Arseneault, L. (2010). Families promote emotional and behavioural resilience to bullying: Evidence of an environmental effect. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 51, 809–817. • Bleuler, M. (1978). The schizophrenic disorders: Long-term patient and family studies. New Haven, CT: Yale University Press. • Britto, P., Engle, P., y Super, C., (Eds.) (2012). Handbook of Early Child Development Research and Its Impact on Global Policy. New York: Oxford University Press. • Castells, M. (2009) Comunicación y poder. Madrid: Alianza. • Cicchetti, D. (2013). Resilient functioning in maltreated children – Past, present, and future perspectives. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 54, 402–422.