Travesías didácticas Nº 29 • Diciembre 2018 | Page 43

tengan nuevas posibilidades para elegirlos y jugar en ellos, o bien, puedan continuar su
proyecto de juego, recrearlo, modificarlo.
La tarea de elección resultará ser todo un desafío para los niños y niñas puesto que los ubica
como protagonistas.
A modo de cierre
Provisorio ya que este artículo continúa con su parte 2 en la próxima revista.
Al hablar de proyectos de juego y de sectores, se piensa al espacio de juego habilitado para
desarrollar el Juego Trabajo y se lo visualiza como un territorio fértil para que el juego se
origine y sea jugado por quienes deseen jugar. No se concibe a los sectores como lugares
físicos estancos, ocupados por los objetos y delimitados por muebles donde los niños y niñas
juegan, sino que se entiende al sector de juego desde la perspectiva en que Daniel Calmels
define al “campo de juego” como “un espacio acordado y (…) preparado para el hacer lúdico”. 17
• Cañeque, H. (1998), Juego y Vida: La conducta lúdica en el niño y el adulto. Editorial El Ateneo,
Buenos Aires.
• Carli, S. (1999), La infancia como construcción social, en De la Familia a la Escuela. Infancia,
socialización y subjetividad. Editorial Santillana, Buenos Aires.
• C.G.E. (2008) Lineamientos Curriculares para la Educación Inicial. Provincia de Entre Ríos.
• Consejo Nacional de Educación (1961) Fines de la Educación Preescolar y Programa Sintético
para los Jardines de Infantes. Resol. 18.074/C/1961, Bs.As.
• Denis, C. (1989), El período de juego-trabajo, en Didáctica del Nivel Inicial. Teoría y práctica de
la enseñanza. Ed. El Ateneo, segunda edición.
Encabo, A. y otros (1995), Juego-trabajo, en Planificar Planificando. Ediciones Colihue.
•
• Galperín, S. (1992), Supuestos básicos del método juego trabajo, en Un jardín de infantes
mejor. Siete propuestas. Editorial Paidós Educador, 7ª. reimpresión.
• Harf, R. , Origlio, F. y otros (2006) ¿Qué pasa con el juego en la Educación Inicial?. Editorial
CALMELS, D. (2011) “Espacio habitado. En la vida cotidiana y la práctica profesional”. Buenos Aires, Ed. Homo
Sapiens.
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