- Instalación o Performance ( como intervención en un espacio temporal alejado de la realidad , no rentable ni práctica , de carácter dinámico que debe disfrutarse , ya que en toda su expresión artística se dan componentes lúdicos e intelectuales , según Díaz- Obregón ). El uso de estas manifestaciones del arte contemporáneo en el marco de esta exposición ( instalación , transformación del espacio y del objeto , arte de entorno , artes sensoriales , performance , etc .) plantean la validez de los valores educativos a través del arte contemporáneo como referente para establecer diferentes conexiones y estrategias comunes
- Territorios educativos para la infancia , es , en términos de Hoyuelos , construir ámbitos habitables , escenarios de juego y observar atentamente como los niñxs se desenvuelven en esos escenarios : un lugar amable , sereno y habitable
A modo de cierre
Finalmente , más allá del nombre que demos a las propuestas que se realicen en las instituciones en relación con el juego , es importante estar atentos a lo que allí suceda : los niñxs tienen derecho a jugar . Y jugar implica que puedan decidir de qué modo moverse en ese espacio , decidir qué roles tomar , que puedan relacionarse con los / as otrxs , modificar lo dado , disfrutar . Es el modo más genuino de aprender que los niñxs tienen , la manera más auténtica de conocer el mundo , la forma más placentera de incorporar aquello que se les ofrece , es su propio lenguaje , puesto justamente en juego , con los otrxs . Y quien tiene la tarea de observar , posibilitar , acompañar e involucrarse en esas situaciones de juego para asegurar que el conocimiento se produzca y circule , para que el jugar no se vuelva algo estereotipado , es el / la docente .
Para cerrar , creemos que es imprescindible generar condiciones para que el juego acontezca y que , con el sostén del docente , se potencien saberes , la curiosidad , y los escenarios lúdicos son una oportunidad más para que esto suceda .
• Bachelard , G . ( 1975 ) La poética del espacio . Segunda edición . Fondo de cultura económica . México .
• Calmels , D . ( 2003 ) “ Espacio habitado ”, Novedades Educativas , Bs . As .
• Gutiérrez Pérez , R ( 1998 ) La estética del espacio escolar . Estudio de un caso . Editorial Oikostau . Barcelona .
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