Escenarios Lúdicos : desde la mirada … Prof . Carlos Canos
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Capacitador en la Dirección de Educación Inicial del GCBA y del Programa Centros Infantiles del Área Socio Educativa del GCBA .
Haciendo propias otras voces
" El niño ensaya en los escenarios lúdicos , comportamientos y situaciones para los que no está preparado en la vida real , pero que poseen cierto carácter anticipatorio o preparatorio seguramente a la par que elaborativo ." Vigotsky , L . “ El desarrollo de los procesos psicológicos superiores ”.
Crítica Grijalbo . México . 1988 .
“ Cada vez se encuentra más presente en el tejido social la idea de resaltar la importancia de la experiencia lúdica en el desarrollo físico , social , moral e intelectual . El juego es un fin en sí mismo , como proyección que debemos cubrir , como fuente de placer , como comunicación y diversión . A su vez el juego es un medio extraordinario para descubrir el entorno y las relaciones humanas que en él se producen ...” Xesus Jares ( Convergencia . Revista de Ciencias Sociales-Mexico- vol . 10 , núm . 33 , septiembre-diciembre , 2003- Disponible en : http :// www . redalyc . org / articulo . oa ? id = 10503313 ).
A modo de primera introducción :
“ Nuestras concepciones acerca de la naturaleza inicial de los niños cuando están en edad de asistir al Jardín Maternal , distan muchas veces de considerar todas las potencialidades , implicando una minimización en las propuestas que se desarrollan y en las acciones tendientes a favorecer los posibles logros . Los replanteos acerca de los procesos infantiles y el rol docente llevan a pensar en nuevos escenarios en las salas del Jardín Maternal . Pensado el concepto de escenario como la influencia del entorno que tiene sobre los participantes y a la construcción compleja y colectiva que se dan entre niños , niñas y docentes .” Pitluk , Laura " Jardín Maternal III " Ed . Novedades Educativas . 2000 .
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Actor , director , autor teatral y docente . Fundador del grupo “ El teatro de la Plaza ”, “ CpuntoC ” y del Elenco Teatral Docente “ Fuera de Contexto ” auspiciado por la Dirección de Educación Inicial Gestión Pública CABA . Con formación variada en el campo artístico y formación pedagógica en el Instituto Superior de Formación Docente N ° 11 de Lanús Este , Provincia de Buenos Aires . Ha realizado distintos seminarios nacionales como internacionales , como profesor en escuelas públicas y privadas , desarrollando en la actualidad proyectos para la DEI de CABA y gestionando el Programa Centros Infantiles del Área Socio Educativa del GCBA .
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