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limitaciones de los mandatos de género: un
Aula de Igualdad. Una iniciativa que, desde
el primer momento conquistó e ilusionó
al profesorado del centro, provocando el
compromiso de la cesión y dedicación de
dicho espacio para el desarrollo del proyecto.
¿Y por qué la creación de un espacio? Porque
necesitamos construir lugares propios para
tejer y enredar la igualdad en la vida cotidiana
de las niñas y los niños, puesto que como
afirma Jaramillo (2013) “los espacios hablan
por sí mismos”. En consecuencia, la creación
de Tribulila se plantea no solo como un medio,
sino también como un fin en sí mismo, puesto
que materializa el compromiso de la comunidad
educativa con la igualdad.
Asimismo, la experiencia en el desarrollo de
proyectos coeducativos nos confirma como, el
uso de lo simbólico, es una poderosa manera de
mostrar, transmitir y comunicar el mundo. Con
lo simbólico damos sentido y significado a las
realidades y a las situaciones. Por este motivo,
otra de las finalidades del proyecto es hacer de
Tribulila un símbolo de la igualdad. Y es que
lo simbólico tiene una gran capacidad para
transformar realidades y también para crearlas.
Así, a través de Tribulila no solo queremos decir
lo que hay en el mundo, sino que también
queremos hacer el mundo. Nuestra intención es
que Tribulila nos enriquezca y facilite visibilizar
intenciones, deseos, relaciones, prácticas y
significados en materia de igualdad, que de otro
modo, carecen de conexión.
El Aula de Igualdad nos ofrece una excelente
oportunidad para crear y utilizar imágenes de
lo que perseguimos, de lo que nos gusta, de
lo que deseamos como entidad promotora de
igualdad. Imágenes que nos lleven a pensar
que es posible superar los roles y estereotipos
sexistas. Imágenes que nos den cuenta también
de la existencia de relaciones entre los sexos de
diferencia y no de desigualdad.
Por último, cabe señalar que el título del
proyecto Tribulila es resultado de la unión de
dos palabras ‘tribu’ y ‘lila’. Tribu entendida
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como grupo social de un mismo origen, real
o supuesto, cuyos miembros suelen tener en
común usos y costumbres, estos últimos serán
los valores promotores de igualdad. Y el término
lila (o violeta) hace referencia a estos usos y
costumbres que se van a fomentar, un color
distintivo del feminismo.
Después de desarrollar durante el curso 2017/18
el proyecto en el “Aula de Igualdad: Tribulila”
y habiendo sido valorado positivamente entre
el alumnado y profesorado. Esta reflexión llevó
a redimensionar el proyecto y de ahí surge
la propuesta para el actual curso 2018/2019:
“Únete a La Tribu Lila”.
Con esta nueva propuesta, se pretendió dar
un especial realce a la idea de Tribulila, ya que
su imagen generó una nueva oportunidad
para transformar y crear realidades desde el
imaginario infantil. Entendemos que la realidad
social en la que vivimos se construye, y este
imaginario participa de su construcción.
Es bien sabido que los cuentos son instrumentos
que socializan, inculcan ideas, creencias, valores
sociales, expectativas, necesidades y ofrecen
modelos de actuación.
Por ello, el proyecto Únete a La Tribu Lila
considera que son los cuentos quienes nos van a
ayudar a conformar el imaginario infantil desde
la igualdad y la diversidad; un imaginario que
inspirará a una nueva construcción mental de lo
que se percibe, de la realidad social.
De esta manera, el principal reto de nuestro
proyecto se convirtió en proveer de una
consistencia especial a Tribulila, cuya tarea
fundamental fuese animar a quienes nos rodean
a reconstruir una realidad más digna, por lo que,
la imagen de Tribulila necesitaba sufrir su propia
metamorfosis para que pudiese convertirse en
un personaje.
Nos planteamos que una vez que dispusiésemos
de un personaje con identidad propia, para
poder darlo a conocer, necesitábamos una
historia que le abriese un espacio en el mundo