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Autoría - Esther María González Cabrera, Coordinadora de Igualdad del CEIP Villa de Firgas
TRIBULILA:
Un aula de Igualdad
ÚNETE A LA TRIBU LILA
Es innegable e indudable el tremendo esfuerzo
que se está realizando en pro de la lucha por
la igualdad de género, lo cual ha generado la
aparición de muchísimos movimientos sociales
que buscan que dicha igualdad se consolide
como una realidad.
Por otro lado, hay objetivos educativos, y
también sociales, que solamente se podrán
alcanzar coordinando acciones desde varias
instituciones ya que, de otra manera, no se
podrían conseguir. Esto pone en valor el
resultado de actuar colectivamente, de trabajar
cooperativamente, puesto que se obtienen
mejores resultados buscados y compartidos
entre todas y todos.
Asimismo, es muy importante tener clara la
responsabilidad que entraña para el colectivo
de docentes el que debamos abordar en las
escuelas el camino de la igualdad y el de la
coeducación que, aunque tengamos claro
que es una tarea fundamental que se debe
iniciar en las familias, constatamos que es una
realidad palpable el papel fundamental de la
escuela en este proceso de cambio, propiciando
y potenciando las relaciones respetuosas,
saludables y de igualdad, e involucrándose en la
medida de lo posible en las campañas contra la
violencia de género.
Es esta convicción la que impulsa la relación
entre la Concejalía de Políticas de Igualdad
del Ilustre Ayuntamiento de la Villa de Firgas y
el Equipo Directivo del CEIP “Villa de Firgas”,
una relación que se remonta varios cursos atrás
en el transcurso de los cuales, las compañeras
Tere Henríquez Perera y Carmen Martí Trujillo,
Técnicas de dicha concejalía, han venido
desarrollando con el alumnado del centro y
en colaboración con el profesorado diferentes
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proyectos que han ido implementando la
Educación en Igualdad.
Aunque en cursos anteriores se habían realizado
diferentes acciones bajo diferentes proyectos,
tales como “5 Sombreros”, “Valientes”,
“Pinceladas de igualdad”, durante el curso
2015/2016 se inicia el proyecto “Estrellas de
Papel”, cuya finalidad era promover modelos
de convivencia más justos e igualitarios entre
niñas y niños a quienes, a través del trabajo de
distintos cuentos se les transmitía la eliminación
de estereotipos sexistas y se les desmontaba la
concepción de la catalogación de los cuentos en
función del género.
La continuidad de este trabajo durante el curso
2016/2017 con el trabajo a través de cuentos
como: “Arturo y Clementina”, “¿Hay algo
más aburrido que ser una princesa rosa?”, “La
Cenicienta que no quería comer perdices”,
”Héctor, el hombre extraordinariamente fuerte”,
“El monstruo de colores”, “Cuando estoy
enfadado”, ”Lalo, el príncipe rosa”, lleva a
plantearnos el proyecto que nos ocupa: “Tribulila”.
La idea del proyecto Tribulila, planteado para
el curso 2017/18, pretende dar continuidad a
las iniciativas anteriores ofreciendo un carácter
innovador. Está centrado en la creación de
un espacio propio para la promoción de
la igualdad, al objeto de que este espacio
suponga una experiencia innovadora para
toda la comunidad educativa: alumnas,
alumnos, padres, madres, profesorado
y su entorno. Un espacio mágico donde
el alumnado, independientemente de
su identidad sexual, pueda expresarse
libremente y de manera positiva. Un lugar
en el centro de su cotidianidad en el que
puedan creer en sus sueños e ilusiones sin las