Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai
EDITORIAL
PhD. Lauro Fernando Pesántez Avilés. Los Grupos de Innovación Educativa GIE: Una
alternativa válida para los Docentes Universitarios. GIE Educational Innovation Groups: A valid
alternative for University Teachers.
ARTÍCULOS - ARTICLES
Adriana Hernández Lobo. Formación Gerencial Dirigida a Docentes para el Mejoramiento del
Proceso Educativo en las Aulas Multigrados. Management Training Directed to Teachers for the
Improvement of the Educational Process in Multigrade Classrooms.
Andrea Ximena Castaño Sánchez; Manuel Torres Mendoza; Marcos Manuel Ibarra Núñez.
Comportamiento Mediático y Estrategias de aprendizaje informales en adolescentes
ecuatorianos. Media behavior and informal learning strategies in Ecuadorian adolescents.
Auresnelly Maribel Torres Triana. Mirada Compleja y Transdisciplinaria del Objeto de Estudio
de las Ciencias Organizacionales. Complex and Transdisciplinary Look at the Object of Study
of Organizational Sciences.
Carlos Liborio Camacho Quintero. Hacia una Teoría del Riesgo Humanístico en la
Responsabilidad Social de Garantías Recíprocas desde la Complejidad. Towards a Theory of
Humanistic Risk in Social Responsibility of Reciprocal Guarantees from Complexity.
Eddymar María Flores Nessi; Alba Carolina Loaiza Falcón; Gisemar Ninoska Rojas de
Ricardo. Rol del docente investigador desde su práctica social. Role of the research teacher
from his social practice.
Fernando Santiago Unda Villafuerte. Interacciones docentes-estudiantes y prácticas sexistas
en el aula del sistema de educación intercultural bilingüe. Teacher-student interactions and
sexist practices in the classroom of the bilingual intercultural education system.
Jerardin del Carmen Ríos Anciani. Lineamientos orientadores de las TIC como recurso
didáctico en la Educación Primaria. Guidelines for ICT as a teaching resource in Primary
Education.
José Ignacio Herrera Rodríguez; Geycell Emma Guevara Fernández; Graciela de la
Caridad Urías Arbolaez. Los estudios de pertinencia desde referentes contextuales:
Experiencia desde una maestría en Educación Inclusiva. Relevance studies from contextual
references: Experience from a master's degree in Inclusive Education.
Juan Gabriel Jaramillo Jimbo; Justina Elena Orovio Quintero. La formación docente bajo
la modalidad pareja pedagógica practicante en la Universidad Nacional de Educación. Teacher
training under the modality pedagogical couple practicing at the National University of
Education.
Lisbeth María Cedeño de Veracierto. Proyectos comunitarios: Una experiencia didáctica en
Formación Comunitaria. Community projects: A didactic experience in Community Formation.
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Revista Scientific: Revista Arbitrada Multidisciplinaria de Investigación Socio Educativa.
Las Opiniones emitidas en los artículos firmados, comprometen exclusivamente a sus Autores.
Los Trabajos no exigidos por esta Revista, pueden ser rechazados y no se dará explicación de estos.
Sumario
SUMARIO - SUMMARY