Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2020.5.15.19.362-383
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai
Aportes de las reformas curriculares a la educación obligatoria en el
Ecuador
Autores: Miguel Ángel Herrera Pavo
Universidad Andina Simón Bolívar, UASB
[email protected]
Quito, Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-0321-7235
María Gladys Cochancela Patiño
Universidad Nacional de Educación, UNAE
[email protected]
Azogues, Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-8845-9710
Resumen
Las reformas curriculares de la educación obligatoria en los últimos años
en el Ecuador han incidido, fundamentalmente, en el enriquecimiento de la
estructura de las propuestas, cuya creciente complejidad ha tratado de dar
respuesta a las necesidades de la acción docente; en la redefinición progresiva
de lo que entendemos por contenidos de la enseñanza, y en la delimitación de
las responsabilidades de construcción del currículo, como medio de atender la
diversidad de escenarios educativos del país. El presente trabajo analiza a partir
de estos elementos la evolución de las diferentes reformas curriculares del país,
específicamente, las del año 1996, 2010 y 2016, consignado los principales
aportes con los que estas reformas han contribuido a la educación del país,
entre los que se cuentan unas mejores condiciones para la atención de la
diversidad, unas orientaciones curriculares concebidas para el enriquecimiento
del acto educativo, una definición de los contenidos acorde con un enfoque de
educación integral, y la delegación de responsabilidades en la construcción del
currículo a los equipos docentes para una mejor contextualización de los
proceso de enseñanza y aprendizaje.
Palabras clave: reforma educativa; planes educativos; diversificación
de la educación.
Cómo citar este ensayo:
Herrera, M., & Cochancela, M. (2020). Aportes de las reformas curriculares a la educación
obligatoria en el Ecuador. Revista Scientific, 5(15), 362-383, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2020.5.15.19.362-383
Fecha de Recepción:
03-10-2019
Fecha de Aceptación:
30-12-2019
362
Fecha de Publicación:
05-02-2020
Arbitrado
Ensayo Original / Original Essay