Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2020.5.15.10.209-228
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai
Artículo Original / Original Article
Autora: Lisbeth María Cedeño de Veracierto
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, UPEL
lizbethcedeno@gmail.com
Valencia, Venezuela
https://orcid.org/0000-0002-8328-7494
Resumen
El presente artículo, tiene como propósito exponer los resultados de una
Investigación Acción Participativa cuyo objetivo consistió en desarrollar un
Programa de Formación Comunitaria mediante el cual los participantes
aprendieran a realizar Proyectos Comunitarios. Dirigido a integrantes del
Consejo Comunal del Barrio Los Naranjos en el Municipio Valencia, estado
Carabobo, Venezuela. Sustentado en la Teoría de las Necesidades de
Maslow. Para su ejecución se aplicó un instrumento dicotómico a fin de
diagnosticar las necesidades y la aplicabilidad del programa, estructurado de
la siguiente manera: Una I Parte, exploratoria en cuanto al conocimiento previo
de proyectos comunitarios. Una II Parte, para precisar el interés de
participación de los consultados en desarrollar proyectos comunitarios. Y una
III Parte, diseñada para determinar la necesidad de implementar un programa
de formación comunitaria. De los resultados obtenidos del diagnóstico se
determinó la necesidad de crear un programa formativo en función de
satisfacer la necesidad cognitiva que les facilitara realizar sus propios
proyectos comunitarios. Finalmente se concluyó que mediante la participación
comunitaria en gestión de proyectos estas pueden empoderarse y
autogestionar su desarrollo social al ser parte en la toma de decisiones
relacionadas a políticas públicas que les competan.
Palabras clave: formación; participación comunitaria; desarrollo social.
Cómo citar este artículo:
Cedeño de Veracierto, L. (2020). Proyectos comunitarios: Una experiencia didáctica en Formación
Comunitaria. Revista Scientific, 5(15), 209-228, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2020.5.15.10.209-228
Fecha de Recepción:
10-07-2019
Fecha de Aceptación:
05-10-2019
209
Fecha de Publicación:
05-02-2020
Arbitrado
Proyectos comunitarios: Una experiencia didáctica en Formación
Comunitaria