Belkis Esteban Moncada . Estrategias Ambientales en la Formación Ecoturística de los Estudiantes de Educación Primaria .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 47 / 67 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361 ambientales que se plantean : ( a ) Socio Turismo-Ambiental , propósito : Conocer la importancia del ambiente en su componente natural del entorno , indagar el espacio geográfico y tiempo histórico significativo .
Dimensión 3 . Formación : Dicha dimensión se centra en la formación de guías ambientales : Esta actividad tiene como propósito potenciar la generación de actitudes proactivas en espacios que concedan el discernimiento y la deliberación de temáticas relacionadas con la ecología , el turismo y el ambiente . Además , promueve los recorridos por el contexto , los espacios escolares , comunitarios y la imaginación por otros contextos exteriores . Persigue propiciar la construcción de aprendizajes significativos relacionados con el ecoturismo . La estrategia ambiental que se propone es ¿ Quién soy en mi comunidad ?, la misma tiene como intención , conocer el turismo y el turista como receptor del ambiente .
Por consiguiente , con el diseño de las estrategias ambientales contribuirá con la interpretación de los conceptos ambientales con pertinencia y congruencia , se podrá enfatizar entre las acciones de vida del hombre y su entorno . Consecuentemente , se requiere de un nuevo enfoque constructivista que le permita al estudiante ser promotor social y cohesione los integrantes de la comunidad educativa el mejoramiento del ambiente y e turismo a través de estrategias significativas de aprendizaje que contribuyan a consolidar el trabajo comunitario dentro y fuera de la comunidad .
En atención al análisis realizado se presentan las siguientes recomendaciones : Incorporar la propuesta buscando dar coherencia a los enfoques bajo los cuales puede ser abordada , estableciendo estrategias primarias de ejecución , tales como : ( a ) El análisis de la misión y la visión institucional ; ( b ) La identificación del papel asignado al docente , alumno , y sociedad dentro del proyecto institucional ; ( c ) Revisión de las estrategias y acciones detalladas en torno a la enseñanza ; y ( d ) Impulsar la capacitación
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