Nory Carolina Escalona Zambrano . Literatura y Cine : una comunicación tecnológica , creativa y educativa .
Revista Scientific . - Ensayo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 340 / 350 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361
1 . Introducción
El siglo XXI se está pareciendo cada vez más a una película de suspenso . Aún antes de pagar la taquilla , aseguran que habría un final feliz . ¡ Claro que sí ! Pero antes del the end se devuelve la trama y faltan todavía algunas secuencias inesperadas . Tal vez el clímax no ha llegado . A veces aparece el miedo , y el deseo de estar ya en el final de la película , o quizás estar en el futuro , o comenzar de nuevo la película .
Lo anteriormente expuesto , no resulta agradable ni desagradable , es simplemente interesante . Nadie está seguro de decir una verdad cuando grita : ¡ Esto es mejor que antes ! Pero por dentro , en los cromosomas , una pregunta nos eriza la piel : ¿ Cómo será el futuro ? No hay profecías muy certeras para el mañana . Lo único seguro es que los tiempos venideros serán distintos . Muy distintos . Cualitativa , diametral , categórica e inimaginablemente distintos .
Ante este panorama , cabe preguntarnos : ¿ Nos condenará el futuro ?; ¿ Se vengará de nosotros ?; ¿ Pasaremos a la historia de nuestros nietos y estudiantes como los abuelos y profesores equivocados , desorientados , confusos ?; ¿ Cómo los malos abuelos y malos profesores ? De este modo , vale la pena cuestionar lo siguiente ¿ Qué somos ?; ¿ Para qué somos ? Y apreciamos entonces , lo que la tecnología ha logrado construir , todo un mundo material maravilloso .
El resultado de esta civilización es nuestra obra . Es una gran obra y las generaciones venideras la recogerán agradecidas . El propósito general de este ensayo , refiere a la literatura y el cine como instrumentos o dispositivos de una comunicación tecnológica para transmitir información , para que su versatilidad creativa y educativa permita a estudiantes y profesores esbozar todas las funciones y acontecimientos .
Y así se puedan observar , comentar , sistematizar , recrear , reflexionar formando y transformando la enseñanza . De esta manera , sólo una transformación de los procesos de enseñanza podrá asegurar el mejoramiento
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