Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2018.3.7.10.193-210
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai
Autores: Isaac Guerrero Mora
Universidad de los Andes, NUAA-ULA
[email protected]
Mérida, Venezuela
Milagro Yesenia Montilla Davila
Universidad de los Andes, NUAA-ULA
[email protected]
Mérida, Venezuela
Domingo Alberto Alarcón
Universidad de los Andes, NUAA-ULA
[email protected]
Mérida, Venezuela
Resumen
En este trabajo se realizó una aproximación a una guía didáctica escrita
para apalancar la formación de nuestros estudiantes preuniversitarios del
Núcleo Universitario Alberto Adriani de la Universidad de los Andes. Se inicia
con un diagnóstico sobre las competencias en matemáticas básicas de los
jóvenes optantes a estudiar una carrera de Ingeniería en la Universidad de los
Andes. Se proponen 6 módulos independientes en una guía escrita y se valida
con su respectiva aplicación en un grupo de estudiantes inscritos en el curso
preuniversitarios. Este trabajo sigue en líneas generales una metodología
basada en la encuesta estructurada. Con los resultados obtenidos podemos
concluir que su desarrollo ha sido acertado, esto pese a que la media general
no superó el 50%, tomando en cuenta que más del 40% logró asimilar la
información y superar los 10 puntos.
Palabras clave: formación; guía; aprendizaje.
Fecha de Recepción: 08-07-2017
Fecha de Aceptación: 30-09-2017
193
Arbitrado
Matemática Preuniversitaria
(Caso: Núcleo Universitario Alberto Adriani)