Las técnicas de obtención de datos, se define como aquellas formas de
observar el contexto objeto de estudio, son procesos científicos, en otras
palabras, se emplean la diversidad de herramientas con que cuenta el
investigador para observar las diferentes situaciones presentadas y en esa
medida conseguir la información que requiere para el desarrollo de la
investigación. Por ello, se diseñó un cuestionario tipo encuesta bajo la escala
de Likert, con cinco alternativas de respuesta: Siempre (S), Casi Siempre,
Algunas Veces (AV), Casi Nunca (CN) y Nunca (N).
4. Resultados
En este apartado se exponen los resultados de la investigación con sus
respectivos análisis e interpretación, obtenidos con la aplicación del
instrumento de recolección de datos y el uso de un cuestionario con
escalamiento tipo Likert, con las alternativas: Siempre, Casi Siempre, Algunas
Veces, Casi Nunca y Nunca tomados de acuerdo con los datos aportados por
treinta y cinco (35) docentes de la Escuela Básica “Francisco Rivas”. El mismo
representa la primera fase del proyecto factible, a saber, el diagnostico. A
continuación, se ilustran algunos resultados.
Cuadro 1. Distribución de la Frecuencia de la Opinión de los Docente con la
Variable Patios Productivos como Estrategia, Dimensión Educativa e
indicadores Importancia y Propósito.
N.º Ítems
1 Considera que la importancia
de los patios productivos
obedece a los beneficios que
trae la soberanía alimentaria.
Siempre Casi
Siempre Algunas
Veces Fa % Fa % Fa % Fa % Fa %
7 11 18 28 21 32 5 8 14 21
Fuente: Variable Patios Productivos; La Autora (2017)
53
Casi Nunca
Nunca
Arbitrado
estudio.