Janry Mercedes Nádales Pérez. Ecología Profunda y Transdisciplinaria en la Conservación de Ambientes Educativos.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 - Agosto-Octubre 2017 - pág. 49/65
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
2.2. Beneficios de la transdisciplinariedad Ecologista.
El desarrollo de la transdisciplinariedad ecologista en la Educación, ha
favorecido la creación de grandes bases que permiten, simultáneamente,
orientarse a una cultura ambientalista y de transformación. De allí que, en la
dinámica estos elementos deben verse también de manera relacionada con la
praxis en la transformación de espacios educativos. Promover una enseñanza
transdisciplinaria en la preservación de los espacios educativos, fomenta
prioritariamente las actividades de investigación, y concienciación con la
ecología profunda en la percepción humanística del estudiante dentro y fuera
del ámbito escolar. Al respecto Chaparro, (1998) comenta:
La tarea de la generación del conocimiento está asociada a la
innovación, al compromiso que deben adquirir los estudiantes
de aprender a lo largo de la vida y establecer redes que
viabilicen el aprendizaje social. Esto lleva a una concepción
dinámica de la relación entre el conocimiento, el sujeto que
conoce y el entorno en el cual el mismo actúa (pág. 86)
De esta manera, el autor puede mencionar que las propuestas
curriculares deben dar un rol privilegiado a la transdisciplinariedad, como
acción necesaria del proceso de producción del conocimiento y como
estrategia de enseñanza. Se requiere desarrollar proyectos de investigación
que respondan a la dinámica que la ecología puede generar en los procesos
de adquisición y difusión del conocimiento, consideración los procesos de
gestión en las propias instituciones, a fin de sentar las bases para la gestión
del conocimiento y favorecer el pensamiento conservacionista. Durante el
proceso formativo en las instituciones educativas, se debe promover la
conformación de grupos de trabajo e investigación cooperativos, integrados
por diversidad de disciplinas, regiones geográficas e instituciones.
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