Víctor Hugo Ordóñez Navea. Competencias Investigativas Dirigidas a los Profesores de Ingeniería Eléctrica, desde un Modelo de Energía
Alternativa.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 - Agosto-Octubre 2017 - pág. 283/303
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
5. Metodología
Este estudio está sustentado en el enfoque cuantitativo y expone una
investigación de campo tipo descriptiva que pretende proporcionar una posible
solución a una necesidad educativa, en el que confronta la teoría con la
realidad en una dirección de invención, mejora o transformación para
presentar una inventiva tecnológica en busca de su utilidad. De tal manera
según Hernández, Fernández y Baptista (2014), “La investigación descriptiva
busca especificar propiedades, características y rasgos importantes de
cualquier fenómeno que se analice” (pág. 92).
Adicionalmente, se aplicó la técnica de la encuesta a un grupo de 15
docentes ingenieros electricista e ingenieros en electrónica con un instrumento
tipo cuestionario de 22 preguntas para el Programa Nacional de Formación
(PNF) en electricidad de la UPTJFR del Estado Barinas, núcleo Barinitas, el
cual fue previamente validado con la técnica de juicio de tres (3) expertos dos
ingenieros electricista y un licenciado en metodología de la investigación, de
tal forma la desviación producida por errores causales, se calculó por medio
del tipo de alfa de Cronbach, cuyo resultado arrojo (83,8%), para la
confiabilidad de la muestra y la población. El análisis de datos se realizó
mediante la estadística descriptiva, lo que permitió el cálculo de porcentajes
para hacer el diagnóstico de la situación presentada.
Esta información recolectada permitió definir claramente las
necesidades de la investigación tecnológica en energías alternativas, la cual
permitió determinar los siguientes aspectos de relevancia a considerar para el
diagnóstico de necesidades en la investigación de energía renovable y de
aprendizaje:
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