Pedro Jacobo Caldera Tovar. Siembra de Cultivos Organopónicos como Praxis del Docente Centrado en Estrategias de Aprendizajes
Motivacionales.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 - Agosto-Octubre 2017 - pág. 222/241
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
organización educativa como fruto de un sistema regulado y configurado en
base a una normativa específica. Los resultados escolares presentados por el
alumnado participante durante el curso escolar apuntan a la existencia de una
elevada desmotivación y un bajo rendimiento académico entre los estudiantes
de Educación Secundaria Obligatoria. La relación o contextualización entre
ambas investigaciones coinciden en el ausentismo, más que un fenómeno
individual, un aspecto colectivo que se debe tomar en cuenta, disminuye el
rendimiento escolar, acarrea gastos a los familiares e instituciones educativas,
afectando los presupuestos presente y futuro en su mayoría.
A nivel nacional, se presenta a Arrieta y Gutiérrez (2014), su tesis
titulada: Programa de formación agroecológica para la disminución de la
contaminación ambiental, en el sector Las Colonias. Universidad de Carabobo.
En conclusión, se fundamenta el desarrollo humano y el crecimiento
económico en el sector agrario dentro de una justa distribución de la riqueza,
una planificación estratégica, democrática y participativa, eliminando el
latifundio como sistema contrario a la justicia, al interés general y a la paz
social. Se relaciona con la investigación al desarrollar una propuesta
agroecológica que permite la educación ambiental utilizando técnicas como los
cultivos organopónicos para el aprendizaje y conciencia ecológica.
De igual forma, se presenta a Martín (2011), con tu trabajo titulado:
Estrategias de aprendizaje para la animación del acto lector en alumnos de
5to. Grado. Presentado como tesis de maestría en la Universidad de
Carabobo. Como objetivo general: Proponer un conjunto de estrategias de
aprendizaje para la animación a la lectura en alumnos de 5to. Grado de la
escuela “Antonio Guzmán Blanco” de Valencia, Estado Carabobo. Sus
conclusiones fueron: Se planifica la estrategia, se establecen los objetivos, se
diseña un plan de acción que describa los pasos y procedimientos a seguir en
un ambiente cónsono con las actividades a realizarse, los recursos y
materiales que se necesitaban, el tiempo de ejecución de cada estrategia, así
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