Competencias de Escritura en Estudiantes de la Carrera de Educación
(Caso: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Mérida, Venezuela)
Autoras: Gisela Consolación Quintero Chacón
Universidad Nacional de Educación, UNAE
[email protected]
Chuquipata, Ecuador
Teresa de Jesús Molina Gutiérrez
Universidad Nacional Abierta, UNA
[email protected]
Mérida, Venezuela
Ana Rosa di Gravia de Grabadillo
Universidad Nacional de Educación, UNAE
[email protected]
Chuquipata, Ecuador
Resumen
En este trabajo se presentan los resultados parciales de una
investigación llevada a cabo sobre las competencias de escritura de los
estudiantes de la carrera de Educación de la Universidad Pedagógica
Experimental Libertador en Venezuela. El objetivo general de la investigación
consistió en identificar las características de tipo sintáctico, semántico y
pragmático inherentes a la construcción de los textos elaborados por los
estudiantes. El método empleado para la interpretación de los datos fue el
Análisis del Discurso, el cual permitió abordar los procesos comunicativos para
describir sus estructuras a nivel textual. Se adecuó la tabla de dificultades de
Rudy Mostacero que contiene ciento cincuenta y siete (157) dificultades y se
llevó a veinticuatro (24); distribuidas de la siguiente manera: once (11)
correspondientes a la sintaxis, ocho (8) a la semántica y cinco (5) a la
Pragmática. Los resultados obtenidos demuestran que los rasgos en la
dimensión semántica y pragmática fueron valorados de regular y mal. Estos
resultados permitirán diseñar un programa integral que actuará a favor de
propuestas innovadoras para el mejoramiento del proceso de escritura en la
formación de profesionales de la carrera de Educación.
Palabras clave: escritura académica; semántica; pragmática.
Fecha de Recepción: 17-08-2016
Fecha de Aceptación: 20-09-2016
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Artículo Arbitrado
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.3.2.31-52
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai