antes mencionados. Por ello a continuación, se describen aspectos relevantes
relacionados a la gerencia, que a discreción de la autora de este estudio
pueden ser aplicados a la gerencia de aula.
En este sentido, la gerencia para Fermín (2007), viene del latín “genere”
que significa dirigir y se identifica con empresas que realizan actividades de
planificación, organización, ejecución y control para el uso eficaz de los
recursos humanos, físicos, financieros y tecnológicos, con el propósito de
lograr objetivos económicos y generar beneficios sociales.
De acuerdo a lo anteriormente planteado, se deduce que la gerencia
está destinada a utilizar los recursos de las instituciones de manera eficiente
y eficaz, creando beneficios colectivos a la comunidad donde esté ubicada la
organización. De allí, que Manes (2003), Exprese que la gerencia educativa
es un proceso de administración de una institución escolar a través del
cumplimiento de un conjunto de habilidades gerenciales orientadas a
planificar, organizar, coordinar y evaluar la gestión estratégica de las
actividades necesarias para alcanzar la eficiencia pedagógica, administrativa,
comunitaria de la institución educativa.
4. Caracterización del profesional de la docencia
Referir la importancia que debe tener la formación de un docente
universitario para desempeñar las funciones básicas, debe prepararse para
atender los requerimientos de la docencia, investigación y extensión; estos tres
elementos funcionan en interrelación, puesto que la docencia proyecta
situaciones de investigación dirigidas a generar cambios dentro del contexto
educativo institucional o en el entorno donde funciona.
La ausencia de actualización docente en las instituciones universitarias,
se traduce en una limitante para el éxito de la práctica educativa en el aula. En
el marco de la actualización docente Birgin y otros (1998), señalan: “...la
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Arbitrado
efectiva, los docentes en su rol de gerentes deben considerar los elementos