Ciencia y la Cultura (UNESCO, 2007: 41), enuncia que las naciones de
América Latina trabajan con el propósito construir y consolidar su desarrollo
económico, fortalecer sus estructuras basándose
en la educación como
fundamento para el futuro”, razón por la cual esta ha experimentado múltiples
transformaciones en virtud de ser el ente que tiene a su cargo la formación de
individuos íntegros, adaptados a los cambios para el desarrollo de países
como México, Argentina, Chile, entre otros.
Visto de esta forma, cabe señalar que el director a través del ejercicio
de sus competencias gerenciales es el responsable de la calidad de la
educación impartida desde sus organizaciones escolares a través del manejo
de sus procesos como: planificación, organización, dirección, control, los
cuales son decisivos para el desarrollo de las actividades académicas, pues
esto permite evidenciar el esfuerzo y la actuación del docente, traduciéndose
éste en un mejoramiento de su desempeño pedagógico, en consecuencia una
mayor calidad educativa.
Cabe señalar que en los últimos años, Venezuela ha experimentado
numerosos cambios en las diferentes áreas del quehacer nacional e
internacional, siendo los más evidentes los acaecidos en materia educativa,
entre ellos: mayor inclusión social de personas, así como sectores sociales
desfavorecidos, incremento del número de servicios o instituciones educativas
para todos los niveles y modalidades, búsqueda de calidad/pertinencia social
de los procesos educativos bajo la concepción humanista de una educación
cuyo centro de interés es el desarrollo humano, entre otros.
1.1. Formulación del Problema
¿Qué importancia tienen de las competencias gerenciales en el logro
de la calidad educativa en las instituciones del nivel primario ubicadas en la
parroquia Marcelino Briceño del municipio Baralt?
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Arbitrado
Por ello, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la