Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 42

La investigación de acuerdo a la necesidad planteada, las cuales surgen
de las interrogantes emergentes, se ubica en el tipo de investigación de
campo, con carácter descriptivo; ajustándose a lo que señala Rangel (2001)
“Comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza
actual, composición o procesos de los fenómenos” (pág. 43). Por tal razón, se
puede decir que, es de campo de acuerdo los datos son obtenidos
directamente de la situación en estudio.
Con base en las consideraciones anteriores y apoyando que la
experiencia vivida es esencialmente un proceso interpretativo, se evoca a la
hermenéutica como el arte de interpretar y comprender una situación o
realidad en cualquiera de sus manifestaciones; convirtiéndose en el
instrumento principal para la obtención y el análisis de los datos, que se deben
estudiar con profundidad interpretativa y analíticamente fenomenológica, la
cual trata de entender la realidad social como la perciben las personas.
3.2. Contexto e informantes claves de la Investigación
El
contexto
se
ubica
en
el
sistema
educativo
venezolano,
concretamente en el nivel Educación Primaria, en las instituciones
pertenecientes a la Parroquia Barinitas, Municipio Bolívar del Estado Barinas.
Por el tipo de estudio a realizar se considera que la población son todos
los sujetos involucrados en la investigación y guardan relación con el estudio
que se realiza, permitiendo el desarrollo de ella y la selección de informantes
claves como muestra. En este sentido, según Hernández, Fernández y
Baptista (2008), la muestra es un "subgrupo de la población en el que todos
los elementos de ésta tienen la misma posibilidad de ser elegidos" (pág. 189).
Para el estudio se empleó un muestreo intencionado, puesto que el
investigador seleccionó a una parte de los sujetos de acuerdo a las
necesidades del estudio. Donde los sujetos informantes fueron tres (3)
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Arbitrado
3.1. Referente Metodológico