Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 353

trabajar interdisciplinariamente, comunicarse dentro de distintos modos de
percepción del contexto escolar y, acercarse a los verdaderos intereses y
motivaciones, tanto del contexto escolar como el comunitario. Pero por encima
de todo, aprender a respetar el derecho de las personas a construir su propio
destino en función a la aplicación de estrategias didácticas que vayan en
beneficio de los estudiantes, docentes y demás miembros de la institución.
La ejecución se efectuó con las actividades, por objetivos específicos,
indicados en el plan de acción. El ella se ejecutó cada una las estrategias
didácticas planificadas, en la cual se usaron dinámicas de grupos para la
interacción de los participantes, dinámicas para conformar equipos de trabajo,
se entregó material relacionado con las estrategias didácticas, valores
ambientalistas y educación ambiental. También, la conformación de la brigada
ambientalista, el diálogo de saberes y la implementación de la galería
ambientalista fue una sensación entre los docentes y directivos.
Por lo tanto, la participación, interés y motivación de los educadores fue
bastante satisfactoria en el aprendizaje de los valores ambientalistas;
quedando establecido, en acta, el compromiso de seguir asumiendo la
utilización de las estrategias didácticas en la planificación diaria de los
docentes. Se allí que, los talleres de formación realizada a los docentes en
cuanto a las estrategias didácticas, valores ambientalistas y educación
ambiental, produjeron una motivación e interés de cómo poner en práctica, ese
conocimiento, al momento de planificar, organizar y controlar, el diseño,
elaboración y ejecución de planes en beneficio de los estudiantes.
Es importante destacar que todos los objetivos previstos fueron
logrados, dando cumplimiento con todas las actividades planificada, en el
marco de desarrollo del plan de acción. Durante la ejecución de las actividades
se pudo lograr la participación y la organización de los docentes, se señala
que los participantes manifestaron que los talleres llenaron sus expectativas y
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Arbitrado
Por lo tanto, se hace necesario aprender a oír, dialogar, participar,