Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 324

las siguientes preguntas antes lo que reflejan algunos escenarios de los liceos
públicos nacionales en el Municipio Valmore Rodríguez ¿Qué está ocurriendo
con los estudiantes de educación media general, que frecuentemente están
fuera del aula de clases y del plantel en horas escolarizadas? ¿Será que su
horario de clases les permite contar con esas horas libres? ¿Están siendo
debidamente atendidos estos jóvenes adolescentes por sus profesores
asignados? ¿Están recibiendo los estudiantes su formación académica que
como derecho le corresponde y que está contemplado en la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela y en la ley Orgánica de Educación? ¿Cuál
es el significado social del docente-educador o de un formador de nuevos
humanos?
De este modo, al llevar a cabo el acercamiento interactivo como
observador participante, con el propósito de conocer más de cerca el contexto
real, se realizó la visita a la U.E. “Virgen del Monte Carmelo” el día 17-11-2015,
donde primeramente se conversó formalmente y se solicitó el permiso a la
directora Lcda. Amalia Vivas para realizar el proceso de investigación, así
mismo dio a conocer las características generales del plantel lugar de estudio,
como la historia de la institución, su gestión, visión y misión.
Ahora bien, es a través de estas interacciones y como sujeto
cognoscente que aprende de esta realidad; qué en el mes de febrero se
realizaron reuniones de consejos docentes de media general donde varias
veces se dio la oportunidad de conocer y escuchar narrativas informales de
los actores refiriéndose a los alumnos con expresiones tales como: “los
estudiantes no tienen interés por estudiar y si sus padres no se dan mala vida
por sus hijos yo no me la voy a dar”, “yo no voy a descuidar a mis hijos, sólo
por venir a cuidar una pila de delincuentes, que lo que vienen es a echar
bromas y a colmarle la paciencia a uno”, “con la situación que hay, no me voy
a dar más mala vida”.
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Arbitrado
Por tal motivo la situación presentada, conducen a plantear previamente