Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 25

evaluador y el evaluado.
Es por ello que para llevar a cabo la validación de las informaciones se
tomará en cuenta los métodos de triangulación, a través de los cuales, según
Hernández Fernández, y Baptista (2010), expresan que la triangulación es el
“hecho de utilizar las diferentes fuentes y métodos de recolección que permite
integrar y contrastar toda la información disponible para construir una visión
global, exhaustiva y detallada de una experiencia en particular” (pág. 622).
Es decir, se reúnen observaciones e informes sobre una misma
situación o sobre algunos aspectos de la misma, efectuados desde distintos
ángulos o perspectivas para compararlos y contrastarlos. Es así como se
cotejarán las interpretaciones de la investigadora y los sujetos objeto de
estudio; se contrastaron las variadas fuentes de información o percepciones
de los implicados en el proceso de investigación; además, se valoraron las
sugerencias o comentarios, los cuales servirán para profundizar y realimentar
el proceso.
Referente a la fiabilidad de este estudio se realizarán observaciones
continuas en el aula sobre el interés de los informantes, para detectar
debilidades en la aplicabilidad de las acciones que permitan reorientar la
concienciación ambiental, los recursos didácticos y la motivación.
4.5. Técnica de Análisis de la Información Registrada
Los datos de un análisis cualitativo provienen del trabajo de campo, y
se exponen en descripciones que ilustren en el proceso por medio del cual se
llega a las estructuras particulares y a la estructura general que los integran.
Una vez aplicados los instrumentos, se organizará la información a través de
la categorización, clasificación, síntesis y comparación de esta con el fin de
obtener una visión completa en lo posible de la realidad del problema en
estudio.
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Arbitrado
la validez depende de una actitud de aproximación de igual a igual, entre el