Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 184

solventar las deficiencias detectadas e integrar estrategias innovadoras.
La investigación de Valenzuela y Viloria, se relaciona con la presente
tesis porque ambas investigaciones se fundamentan en datos cualitativos
correspondientes a promover mediante diversas actividades y estrategias el
conocimiento y conservación del patrimonio cultural, en donde el proceso de
enseñanza-aprendizaje juega un papel importante que se refleja a través de la
toma de conciencia de la comunidad frente a la preservación del entorno
cultural donde vive.
5. Sustento teórico
5.1. Preservación arqueológica
La acción de preservar consiste en cuidar, amparar o defender algo con
anticipación, con el objetivo de evitar un eventual perjuicio o deterioro. La
preservación, por lo tanto, puede desarrollarse en diversos ámbitos y de
distintas formas para conservar las cualidades o la integridad de las cosas.
Por otro lado, la arqueología, es el estudio o rescate de los objetos, del
significado de las cosas, Navarrete (2004) destacó que: “la arqueología es la
rama que le da significado a las cosas, ya que cada objeto cuenta una historia
importante del patrimonio venezolano” (pág. 224). Asimismo, los objetos
cuentan la historia que necesitamos nosotros para comprender la historia de
Venezuela y del mundo.
Es necesario resaltar la importancia de preservar nuestro legado
arqueológico, ya que a través de él se puede contar la diversidad de
tradiciones culturales presentes en territorio venezolano. Por estas razones se
debe despertar en la sociedad, el sentido de pertenencia del patrimonio
arqueológico.
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Arbitrado
enseñanza de valores culturales en el área por lo que se diseñó un plan para