Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 166

significación en un contexto social histórico”. En esta doble relación dialéctica
la teoría y la práctica y al mismo tiempo de lo individual y lo social, que se
sustenta la Investigación- Acción, como proceso participativo y colaborativo de
autorreflexión en el contexto social educativo.
Por tanto, el investigador debe ser activo y participativo es decir
investigador de su propia práctica valiéndose de los atributos, herramientas y
cualidades que le brinda la Investigación Acción Participativa (IAP), así como
requiere de una epistemología crítica, participativa y dinámica, dado que ésta
pretende reflexionar sobre las modalidades con las que se puede estructurar
los diversos problemas, aún al conservarla unidad del saber fundamental, que
es precisamente el pedagógico.
Es de hacer notar que este estudio se oriente en el paradigma socio
crítico ya que se encuentra frente a múltiples realidades construidas por los
informantes clave, buscando así transforma la realidad de ellos.
Plantea Teppa (ob.cit), que este método se da por momentos, en donde:
(a) en el momento 1, de inducción, cuyo propósito es motivar, sensibilizar a los
participantes y diagnosticar las necesidades primordiales; (b)en el momento 2
se elabora el plan; (c) el momento 3 corresponde a la ejecución del plan en
donde se aplica la observación-acción; (d) en el momento 4 denominado
producción, se desarrolla el trabajo de reflexión con respecto a las acciones
ejecutadas; y (e) en el momento 5 de transformación.
Como puede observarse, la Investigación Acción Participativa viene
hacer una Investigación que tiene un amplio desarrollo en la educación ya que
contribuye en la formación indeleble de los Docentes producto de la
orientación hacia el análisis de las prácticas en el marco de procesos
intencionales de generación de cambios. Es de hacer notar que este estudio
se orientó en el paradigma socio crítico, debido que se encuentra en múltiples
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Arbitrado
El pensamiento y la acción individual adquieren su sentido y su