Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 155
La Comunicación Interpersonal y el Proceso Formativo Creativo en la
Escuela Primaria Venezolana
(Caso: Escuela “Palenque Abajo”, Buena Vista, Venezuela)
Autoras: Hilda Josefina Sánchez Gil
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, UPEL
[email protected]
Lara, Venezuela
Ana Graciela Guedez Mujica
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, UPEL
[email protected]
Lara, Venezuela
Resumen
El objetivo de esta investigación está enmarcado dentro del paradigma
socio crítico, bajo la perspectiva cualitativa correspondiente a la modalidad de
investigación acción participante, tuvo como propósito indagar sobre la
comunicación interpersonal y el proceso formativo creativo en la Escuela
Primaria Venezolana. El estudio fue aplicado a los estudiantes de la segunda
etapa de la Escuela Primaria Bolivariana “Palenque Abajo” ubicada en la
Parroquia Buena Vista, Municipio Iribarren – Estado Lara. Para realizar este
proceso se contó con la participación de los siguientes actores sociales de la
investigación; dos (02) estudiante de la segunda etapa, así como dos (02)
representantes y dos (02) docentes de estos para un total de seis (06) actores.
La investigación cumplió con las etapas propias de este estudio como son: (1)
planificación, (2) acción, (3) observación, (4) reflexión seguida por la re-
planificación de acuerdo con Teppa (2006). Se iniciará con la fase de
diagnóstico la cual permitirá descubrir e indagar el estudio. Para recopilar las
evidencias se utilizaron técnicas cualitativas como es la observación
participante, las entrevistas especializada y de elite y los grupos de discusión,
concluyendo que una buena comunicación favorece el aprendizaje, optimiza
el intercambio y recreación de los significados, además de contribuir al
desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
Palabras clave: comunicación interpersonal; proceso formativo;
escuela primaria.
Fecha de Recepción: 28-10-2016
Fecha de Aceptación: 29-12-2016
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Arbitrado
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.0.0.9.154-173
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai