REVISTA NAȚIONALĂ ,, PRO-GT ’’ NR . 1 / 2022
O4 . Să aranjeze cuvintele formând propoziții . STRATEGII DIDACTICE 1 . Metode și procedee : Conversația , Explicația , Exercițiul , Jocul didactic ; 2 . Mijloace : fișe de lucru , scrisoarea , bilețele cu ghicitori , coronițe cu litere , litere din carton 3 . Forme de organizare : în grup , individual RESURSE 1 . Temporale : 45 minute 2 . Spațiale : sala de clasă 3 . Umane : copii
Forme și tehnici de evaluare : Observarea sistematică a elevilor , aprecieri verbale , aprecierea corectitudinii rezolvării exercițiilor propuse
BIBLIOGRAFIE
‣ M . E . N . ,, Programa școlară pentru disciplina Comunicare în limba română – clasa pregătitoare , clasa I și clasa a II-a ”, anexa 2 la OMEN nr . 3418 / 19.03.2013 , București , 2013 ; Manea Alexandra , Matache Claudia , Ioan Liliana , Ruse Clara – Ghid practic pentru clasa pregătitoare , Editura Delta Cart Educațional , Pitești , 2013 ; www twinkl . com .
ETAPELE LECȚIEI O . O . |
ACTIVITATEA ÎNVĂȚĂTOAREI |
ACTIVITATEA ELEVILOR |
METODE |
MIJLOACE EVALUARE |
1 . Moment |
Se asigură un |
Se pregătesc |
Conversația |
Calendarul |
organizatoric |
climat educațional |
pentru oră |
Explicația |
naturii |
10 minute |
favorabil . |
Copiii răspund |
|
|
|
Activitatea |
salutului și |
|
|
|
debutează cu |
completează |
|
|
|
” Întâlnirea de |
” Calendarul |
|
|
|
dimineață ”, |
naturii ”. |
|
|
|
activitate între |
|
|
|
|
copii și doamna |
|
|
|
|
învățătoare , prin |
|
|
|
|
|
25 |
|
|